Een overzicht van blogs geschreven door aanbieders die zich hebben aangesloten bij e-Learning.nl.
Onder leiding van Mirjam Neelen hebben Eran Gal, Ugo Caruso en Sandra Bras gesproken over zelfgestuurd leren op de werkvloer.
De belangrijkste wetenswaardigheden uit deze sessie zijn:
Vandaag mocht ik tijdens de OEB een drukbezochte panelsessie voorzitten waar vier organisaties hun ervaringen deelden met de toepassing van blended learning.
We hebben daarbij de volgende definitie gebruikt:
Blended learning: a mix of face-to-face and online teaching/training and learning activities,
Dit jaar vindt de OEB van 27 t/m 29 november in Berlijn plaats. Gisteren waren de pre-conference workshops en de sprekersreceptie. De OEB begon vandaag traditiegetrouw met een drukbezochte plenaire opening. Drie sprekers mochten hun licht laten schijnen op de toekomst van leren.
Huh, nu al versie 3.8 van Moodle Workplace terwijl het nieuwe product pas in januari 2020 beschikbaar komt? Dit komt omdat Moodle HQ de keuze heeft gemaakt om de naamgeving van de versies en het releasebeleid van Workplace gelijk te laten verlopen aan de releases van Moodle LMS. Beter gezegd, […]
Het bericht Nu al release van Moodle Workplace versie 3.8? is eerst gepubliceerd op Avetica.
Avetica is dé Moodle Partner van Nederland en België. Avetica biedt Moodle hosting, training, support en consultancy aan.
Ik ben nu met de ICE vanuit Düsseldorf onderweg naar Berlijn, naar editie 2019 van de OEB. Een mooi moment om eens stil te staan bij mijn verwachtingen?
Het was te verwachten, maar ondertussen is duidelijk dat Moodle 3.9 die pas in mei 2020 uitkomt, een Long Term Support (LTS) versie wordt. Een LTS-versie krijgt drie jaar lang support met onder andere beveiligingsupdates. Een normale versie zoals 3.6 of 3.7 krijgt 1,5 jaar support. Versie 2.7, 3.1 en […]
Het bericht Moodle 3.9 krijgt Long Term Support (LTS) is eerst gepubliceerd op Avetica.
Als kind kun je alles worden. Sommigen bereiken het! Let’s take a Moonshot met Andre Kuipers! Er...
Het bericht Wat wil jij later worden? Astronaut! verscheen eerst op nextlearning.nl.
Zo zorg je voor een harmonieus, bruikbaar en toekomstbestendig geheel! …Meer waarde voor de lerende – zelf...
Het bericht Oerwoud van losse platforms en systemen? verscheen eerst op nextlearning.nl.
Er wordt dikwijls aangenomen dat artificiële (kunstmatige) intelligentie vooral impact zal hebben op productiewerk dat handmatig en repetitief is. Een studie van de Stanford University wijst er echter op dat vooral ‘white-collar’ banen zoals chemisch ingenieurs of telemarketeers beïnvloed zullen worden door AI.
Technologie voor gezichtsherkenning – facial recognition technology– wordt in toenemende mate gebruikt. Je ziet deze technologie ook binnen het onderwijs gebruikt worden (met name in de VS en China). Mark Andrejevic en Neil Selwyn vragen zich af of we deze technologie wel binnen het onderwijs moeten toestaan.
Er is geen samenvatting, omdat dit een beveiligd bericht is.
Het bericht Beveiligd: De Learning Correspondent nr.29 verscheen eerst op nextlearning.nl.
Vandaag las ik een onderzoeksartikel waarin de auteurs concluderen dat het voor de leerresultaten niet veel uitmaakt of je gebruik maakt van tutoren of van volledige zelfstudie. Om een aantal redenen moet je m.i. echter terughoudend zijn van het trekken van verstrekkende conclusies.
Op het gebied van ‘technology enhanced learning’ hebben we zeer regelmatig te maken hypes en overspannen verwachtingen (“this will revolutionize…”). Het middel wordt daarbij vaak doel op zich. Sam Herring meent dat we de afgelopen jaren bijvoorbeeld te veel gefixeerd waren op microlearning.
Het bericht e-Learning for Kids books verscheen eerst op nextlearning.nl.
Woensdag was de 3e en laatste dag van de Global Moodlemoot. Het programma begon pas om 9.30 uur omdat we de avond ervoor een Moodle Party hadden gehad. Erg gezellig om met zo’n grote groep Moodlelaars een feestje te vieren. Moodle door de ogen van studenten We begonnen met een […]
Het bericht Global Moodlemoot dag 3 is eerst gepubliceerd op Avetica.
Synchroon online leren (op het zelfde tijdstip, maar plaatsonafhankelijk) heeft een aantal sterke punten. Zie bijvoorbeeld mijn bijdrage over de kracht van synchroon online leren uit 2017. De technologie hiervoor wordt ook steeds krachtiger en meer gebruikersvriendelijk. Daardoor wordt de toegankelijkheid ervan vergroot.
De volgende week vindt in Berlijn weer de OEB plaats. Als deelnemer aan dergelijke omvangrijke congressen, loop je het risico te verdrinken in de vele keuzemogelijkheden. Of kom je geïnspireerd thuis, maar vraag je je over drie weken af wat je nu echt geleerd hebt van de conferentie.
De eerste dag van de Global Moodlemoot is gericht op (technische) ontwikkelaars waar we mogelijk later nog verslag van doen. De tweede dag start met een opening door oprichter en CEO Martin Dougiamas. Martin neemt ons nog eens een keer mee langs de ‘key values’ van Moodle en en het […]
Het bericht Global Moodlemoot dag 2 is eerst gepubliceerd op Avetica.
Door: Thijs Launspach, psycholoog en auteur van het boek Werken met Millennials en Fokking druk. Werken met millennials (geboren...
Het bericht Werken met Millenials | Leidinggeven aan een nieuwe generatie verscheen eerst op nextlearning.nl.
Het blijft belangrijk om de neuzen dezelfde kant op te zetten. Een live-bijeenkomst om mee te starten, geleid door een ervaren trainer is daar het ideale platform voor. Schets vanuit de organisatie de visie op leiderschap en de thema’s die behandeld gaan worden. Leg het ontwikkeltraject uit.
Volgens Allison Dulin Salisbury zijn vijf modellen voor het ontwikkelen van bekwaamheden van werknemers in opkomst. Deze modellen zijn allesbehalve nieuw. Er zijn echter redenen waarom deze modellen nu een nieuwe impuls krijgen. In deze blogpost vat ik deze vijf modellen samen,
Door Wim van der Mark, specialist in verleiding en dialoog | Cialdini-principes. Wat zorgt er nu eigenlijk...
Het bericht 4 Motivatoren en 6 Verleidingsprincipes om de online lerende te engagen! verscheen eerst op nextlearning.nl.
Op de Global Moodlemoot 2019 in Barcelona is voor het eerst een demonstratie gegeven van MoodleNet, het nieuwe open social media platform voor opleiders. Dit is een nieuwe dienst van Moodle HQ en een doorontwikkeling van moodle.net (welke ondertussen is gesloten). Doelen van MoodleNet MoodleNet wil een centrale plaats zijn […]
Het bericht MoodleNet is live is eerst gepubliceerd op Avetica.
Met dank aan Tjip de Jong van Tjipcast. Tjipcast met Joseph Kessels. Tjip gaat over deze vraag in gesprek met...
Het bericht Tjipcast: Hoe maak je van je van leren en opleiden in een organisatie een aantrekkelijke activiteit? verscheen eerst op nextlearning.nl.
’s Werelds grootste educatieve uitgever, Pearson, heeft vrij recent de resultaten van de Global Learning Survey 2019 gepubliceerd (pdf). Deze publicatie is het verslag van een onderzoek dat Pearson uit heeft laten voeren over opvattingen van lerenden over verschillende onderwerpen met betrekking tot leren,
Het bericht Online peer feedback: leerproces voor gever en ontvanger verscheen eerst op Ennuonline.
Het bericht De reuze impact van (interactieve) online video voor L&D verscheen eerst op nextlearning.nl.
Door: Jenny Huijs, TNO & Elise Burger, Building Human Talent. We willen dat onze medewerkers flexibel zijn...
Het bericht Eigen regie op duurzame inzetbaarheid, de aanpak! verscheen eerst op nextlearning.nl.
Vandaag is de eerste Global Moodle Moot van start gegaan in Barcelona. Deelnemers vanuit de hele wereld zijn naar Barcelona gekomen om bijgepraat te worden over de laatste ontwikkelingen en workshops bij te wonen van verschillende sprekers. Aanwezig zijn deelnemers uit 40 verschillende landen. 82% van de deelnemers komt uit […]
Het bericht Global Moodle Moot #MootGlobal19 is gestart is eerst gepubliceerd op Avetica.
Het bericht VLOG-les: Zakelijk vloggen als een pro! verscheen eerst op nextlearning.nl.
Door: Aldo de Pape, founder van TeachPitch. 80% van wat we ontwikkelen is al een keer bedacht...
Het bericht Nieuw Curation Platform – nieuwe speler in leerland! verscheen eerst op nextlearning.nl.
Door Marie-Louise Kok, digital learning expert (met de pumps in de modder!). Kortgeleden verscheen de gratis educatieve...
Het bericht De kracht van video en microlearning – Hoe kom je van idee naar lesmateriaal? verscheen eerst op nextlearning.nl.
Vandaag is Moodle 3.8 uitgekomen. Moodle HQ en ook veel leden van de community hadden 4 weken en 4 dagen nodig om alle functionaliteit te testen. Houd er rekening mee dat de minimaal PHP 7.1.0 nodig is om Moodle 3.8 te draaien. Er zijn vele verbeteringen en nieuwe functionaliteit in […]
Het bericht Moodle 3.8 is uit met integratie H5P is eerst gepubliceerd op Avetica.
Quantum computing is de volgende stap in de ontwikkeling van informatie- en communicatietechnologie. Welke (mogelijke) gevolgen zal deze technologische ontwikkeling hebben voor leren en ontwikkelen (voor zover dat we dat in kunnen schatten)?
De bijdrage Google’s quantum bet on the future of AI—and what it means for humanity staat al twee maanden in mijn lijst van interessante (eventueel) te lezen artikelen.
Dankzij The Syllabus ben ik gestuit op een kritisch artikel over ‘facial recognition technology’ binnen het onderwijs.
Dit is de samenvatting:
Facial recognition technology is now being introduced across various aspects of public life.
Gisteren heb ik een oproep gedaan om vrij toegankelijke voorbeelden van blended learning te delen. Ik heb zelf ook een eigen voorbeeld via een screencast gemaakt. Deze wil ik alvast hier delen.
Ik ben al vele jaren gastdocent binnen de postbachelor opleiding e-learning die de laatste jaren door Avans + wordt aangeboden (daarvoor door Fontys).
Serie blogs Moodle Workplace In een serie blogs wil ik het nieuwe product ‘Moodle Workplace‘ verder gaan bekijken. Zoals ik in het voorjaar schreef, is dit een versie van Moodle die speciaal is ontwikkeld voor het online leren in organisaties. Zeker voor organisaties met meerdere locaties, bedrijfseenheden en managementlagen is […]
Het bericht Moodle Workplace (1): alleen beschikbaar via Moodle Premium Partners is eerst gepubliceerd op Avetica.
E-Learning for Kids is a global, non-profit foundation dedicated to fun and free learning on the Internet...
Het bericht e-Learning for Kids verscheen eerst op nextlearning.nl.
Ik merk regelmatig dat er docenten zijn die het lastig vinden zich een concrete voorstelling te maken van blended learning. Ik ben daarom op zoek naar vrij toegankelijke voorbeelden van blended learning (online beschikbaar). Deze voorbeelden kun je via dit formulier achterlaten.
Door: Guido Helmershorst, VR-maker | WARP Studio VR is in opmars! Steeds meer bedrijven zetten VR in...
Het bericht Zelf VR maken met 360-video | Na deze sessie kun je het zelfstandig! verscheen eerst op nextlearning.nl.
Vandaag zijn de tweemaandelijkse updates van Moodle uitgekomen. De nieuwe minor releases zijn Moodle 3.7.3, 3.6.7 en 3.5.9 en ze bevatten zoals gewoonlijk kleine verbeteringen en beveiligingsupdates. Per minor releases staan hieronder de release notes. Moodle 3.7.3 release notes Moodle 3.6.7 release notes Moodle 3.5.9 release notes Moodle hanteert het volgende […]
Het bericht Updates van Moodle 3.7.3, 3.6.7 en 3.5.9 is eerst gepubliceerd op Avetica.
Wat is blockchain en hoe werkt het? Hoe weet je wanneer je blockchain kunt gebruiken? En moet je kunnen programmeren om blockchain toe te kunnen passen? Voor iedereen die van blockchain heeft gehoord, maar nog niet helemaal weet wat je met blockchain kunt doen,
Het bericht Afscheid van moodle.net, welkom MoodleNet! is eerst gepubliceerd op Avetica.
Door Tjip de Jong. Aan innovatieve ideeën om de positie van HR of L&D te verbeteren in...
Het bericht Hoog tijd voor een nieuwe kijk op leren, maar…hoe dan? verscheen eerst op nextlearning.nl.
Organisaties die aan de slag gaan met technology enhanced learning, zijn bezig met verbeteringen en innovaties. De strategie die men daarbij kiest is er vaak één van experimenten en professionalisering. Als je ‘performance’ op de werkplek echter wilt verbeteren, dan heeft het weinig zin om je alleen te richten op het vergroten van de deskundigheid van medewerkers.
Dit was de titel van een drukbezochte kennissessie die ik vandaag heb verzorgd tijdens de conferentie “Toekomst van Onderwijs” van NRC Live. Tijdens deze sessie ben ik onder meer ingegaan op ontwerp-principes voor e-learning die een bijdrage kunnen leveren aan het hanteerbaar maken van uitdagingen van e-learning.
Op 23 september 2019 heb ik een eerste bloemlezing geschreven over artificiële -kunstmatige- intelligentie (AI). Het aantal relevante artikelen dat over dit onderwerp verschijnt is zo groot, dat ik aan dit onderwerp alleen een weblog kan wijden. Onderstaande bijdrage is een tweede bloemlezing waarin ik weer vier bijdragen over AI kort samenvat.