Een overzicht van blogs geschreven door aanbieders die zich hebben aangesloten bij e-Learning.nl.
Volgens Bernard Marr leidt de combinatie van en wisselwerking tussen verschillende technologische trends in de toekomst tot grote veranderingen op tal van terreinen. Wat zijn volgens hem de tien belangrijkste technologische trends? 1: Ubiquitous computing Computers zijn alomtegenwoordig. Processoren worden steeds krachtiger, microchips en apparaten worden kleiner en goedkoper. Quantum
Matt Crosslin probeert een verklaring te vinden voor het feit waarom veel mensen een hekel lijken te hebben aan online leren. Eén van de redenen -gebrekkige kwaliteit- is volgens hem ongegrond. Op basis van zijn bijdrage kun je een onderscheid maken tussen redenen die tijdens de Corona-pandemie een rol spelen
Technologie ondersteund ‘gepersonaliseerd leren’ ligt onder vuur omdat het de kansenongelijkheid binnen het onderwijs vaak vergroot. Het zijn vooral de lerenden die makkelijker leren, die er baat bij hebben. Tony Bates beschrijft een casus waaruit blijkt dat deze aanpak kan leiden tot betere leerprestaties bij leerlingen uit sociaal-economisch achterstelde groepen.
Mooie nieuwe functionaliteit in BigBlueButton versie 2.4, waaronder een Learning Dashboard
Het bericht Learning Dashboard in nieuwe versie BigBlueButton is eerst gepubliceerd op Avetica.
Avetica is de enige Premium Moodle Partner van Nederland en België. Avetica biedt hosting, training, support en consultancy aan voor Moodle LMS en Moodle Workplace.
Ongeveer tien jaar geleden werden we op het gebied van ’technology enhanced learning’ geconfronteerd met een nieuwe ontwikkeling: de opkomst van grootschalige ‘open’ online cursussen. Dhawal Shah blikt mede aan de hand van statistieken terug op deze ontwikkeling. Shah is oprichter van Class Central. Dit platform monitort de ontwikkeling van
Ik wil jullie allereerst nog een gelukkig en gezond 2022 wensen! Ook dit jaar wil ik in de eerste blogpost van het nieuwe jaar terugblikken op bloggen in 2021. De coronacrisis is net als verleden jaar van grote invloed geweest op het bezoek en op de inhoud van mijn weblog.
Het bericht Kennisdelen en behouden met innovatieve leertechnologie verscheen eerst op Next Learning.
De Learning Correspondent belicht in elke editie een specifiek thema op het gebied van didactiek en online en blended learning. De inhoud is gebaseerd op (praktijk)onderzoek. We presenteren achtergronden bij het thema en we bieden handreikingen voor de toepassing van de inhoud in de praktijk. Het thema wordt afgesloten met bronnen waarop we ons baseren [...]
Het bericht Wanneer kies je voor asynchroon online leren, synchroon online leren en face-to-face leren? verscheen eerst op Next Learning.
Adventicalender druk bezocht Onze Adventicalender is een Moodle cursus die beschikbaar is voor gasten. We kunnen dus niet zien wie hem bezocht heeft maar wel hoe vaak de cursus en de dagen bekeken zijn. Uit die aantallen blijkt dat we de kalender niet voor niets hebben gemaakt en dat veel van jullie de kalender hebben […]
Het bericht Adventicalender download tot eind januari beschikbaar! is eerst gepubliceerd op Avetica.
Ik hoop dat jullie heel fijne kerstdagen zullen hebben. Voor mij is dit een periode om bij te komen van de hectiek sinds de zomer, om terug te blikken op afgelopen jaar en om vooruit te blikken naar 2022. Het is voor mij ook een gezellige periode waarin ik tijd
Ik besteed regelmatig aandacht aan trends op het gebied van ’technology enhanced learning’. Deze ontwikkelingen raken meestal onderwijsinstellingen, opleidingsinstituten en de L&D-functie. Natalie Schwartz beschrijft drie belangrijke trends die vooral bedrijven raken die leertechnologie ontwikkelen en aanbieden. Volgens mij is het ook belangrijk dat de ‘vraagkant’ kennisneemt van deze trends.
Ray Schroeder beschrijft in Tech Trends in Higher Ed: Metaverse, NFT and DAO drie technologische trends met gevolgen voor het (hoger) onderwijs. Schroeder verwacht dat deze trends de komende jaren impact zullen hebben. Gezien de ervaringen met de adoptie van nieuwe technologie lijkt me dat een wat optimistische inschatting. De
‘Immersieve technologie’ is de overkoepelende term voor alle technologie die het mogelijk maakt om de echte en virtuele wereld met elkaar te integreren. Virtual reality en augmented reality maken hier deel van uit. Wat zijn educatieve toepassingsmogelijkheden en voorbeelden van deze technologieën? Daarover gaat de bijdrage Immersive Learning: Will AR
Het onderwijs mag zich weer opmaken voor een periode van online onderwijs. In deze blogpost vat ik een aantal tips samen die docenten hierbij kunnen helpen. Vooropgesteld: ik vind het een slechte zaak dat het demissionaire kabinet teruggekomen is op de belofte dat het onderwijs niet meer dicht zou gaan
Sinds het begin van de Coronacrisis zijn we online video meer intensief gaan inzetten voor opleiden en onderwijs. Het gebruik van online video voor educatieve doelen is niet altijd een doorslaand succes. Volgens Erin Crips heeft online video zelfs een negatieve reputatie gekregen. Crisp beschrijft in de Educause Review hoe
KAM-coördinator De laatste jaren zien we in toenemende mate dat bedrijven de verantwoordelijkheden voor kwaliteit, arbeidsomstandigheden en de zorg voor het milieu centraal bij één persoon hebben ondergebracht, de KAM-coördinator. Soms als neventaak bij kleinere bedrijven, soms als afdeling bij grote bedrijven. Daar wordt het vaak QHSE-management genoemd (Quality, Health, Safety en Environment). De KAM-coördinator […]
Het bericht Hoe hercertificering in Moodle Workplace de KAM-coördinator kan helpen is eerst gepubliceerd op Avetica.
De afgelopen week is de derde volledig herziene editie van het Handboek Human Resource Development verschenen. Hoofdstuk 38 is van mijn hand. Rob Poell en Joseph Kessels hebben samen met zo’n tachtig auteurs een bijna 900 pagina’s tellend handboek gepubliceerd over een scala aan vraagstukken “op het snijvlak van leren,
‘Constructive alignment’ is een bekend principe op het gebied van onderwijsontwikkeling. Dit principe kun je m.i. ook vertalen naar en toepassen op beleid. Je zou beleidsplannen en bijvoorbeeld ook een regeerakkoord op basis hiervan moeten evalueren en beoordelen. Gisteren hebben VVD, D66, CDA en Christenunie na ruim negen maanden hun
Stichting Mnet Benelux De Nederlandse stichting die elk jaar een MoodleMoot wil organiseren heeft een datum gepland voor het jaarlijkse Moodle event: dinsdag 15 maart 2022. Reserveer deze datum als je dit niet wilt missen. Stichting Mnet Benelux is nu hard bezig met het samenstellen van het programma. Als bestuurslid van deze stichting heb ik […]
Het bericht Inschrijving geopend MoodleMoot 15 maart 2022 is eerst gepubliceerd op Avetica.
Status van Moodle 4.0 Dat de nieuwe release van Moodle 4.0 zou uitlopen hadden de meeste Moodlelaars wel verwacht. De oorspronkelijke bedoeling was november van dit jaar. Al snel werd het voor kerst 2021 en later werd januari 2022 al releasemoment genoemd. Vanmorgen werden wij geïnformeerd door Moodle HQ dat Moodle 4.0 in maart gaat […]
Het bericht Moodle 4.0 komt uit in maart en 4.1 in november 2022 is eerst gepubliceerd op Avetica.
Zac Woolfitt heeft een video gemaakt van zijn presentatie tijdens de OEB over de do’s and don’ts van ‘simultaan onderwijs’ in een hybride virtuele klas. Zac bakent eerst wat begrippen af. Simultaan onderwijs vindt volgens hem plaats in hybride virtuele klaslokalen die zijn ontworpen om zowel studenten ter plaatse als
The New LMS Rule: Transparency Working Both Ways is een kritisch betoog van Lance Eaton over het gebruik van data in een leermanagementsysteem. De auteur pleit daarin voor een radicale vorm van transparantie. Eaton stelt dat wij ons terecht zorgen maken over hoe bedrijven als Meta en Google omgaan met
FutureLearn heeft onlangs een artikel gepubliceerd over ’technologische geletterdheid’. Deze vorm van geletterdheid moet ervoor zorgen dat we technologie gebruiken op een manier die ons ten goede komt. Best belangrijk in een samenleving waarin (digitale) technologie alomtegenwoordig is. De samenstellers gaan in deze bijdrage in op: Wat is technologische geletterdheid?
Avetica Partner Programma Samen met Avetica jouw e-learning business laten groeien. Dat is de drijfveer achter het Avetica Partner Programma. Met deze nieuwe vorm van samenwerken willen wij voor alle partijen een win-win situatie creëren. Als Avetica Partner mag je het meest krachtigste LMS ter wereld, namelijk Moodle Workplace, aanbieden aan jouw klanten. Avetica zorgt voor […]
Het bericht Win-win situatie met nieuwe Avetica Partner Programma is eerst gepubliceerd op Avetica.
Op 10 januari 2022 start bij de Open Universiteit de online module Kwaliteit van onderwijsinnovatie. Deze module is bedoeld voor professionals die zich verder willen ontwikkelen op dit gebied. In deze module ga je eerst in op het begrip onderwijskwaliteit, en hoe kwaliteit voor verschillende belanghebbenden een andere invulling kan
‘The Exponential Age’ is een recent verschenen boek van Azeem Azhar. Volgens Joshua Kim is deze uitgave een prima startpunt om na te denken over de toekomst van het (hoger) onderwijs. Azhar stelt in The Exponential Age dat de technologieën van de 21e eeuw exponentieel veranderen, terwijl de instellingen die
Het einde van het kalenderjaar nadert. Zoals gebruikelijk verschijnen er in deze tijd weer bijdragen met bespiegelingen over ‘emerging technology trends‘ op het gebied van leren, opleiden en onderwijs. In deze blogpost bespreek ik twee bijdragen. Wat zijn overeenkomsten en verschillen? De bijdrage zijn: 5 Hottest EdTech Trends For 2022
Wat is RemindoToets? RemindoToets is een toets- en examinering platform van Paragin. Deze applicatie faciliteert het volledige proces van toetsen en examineren, zowel oefentoetsen (formatief) als examens (summatief). Net zoals in Moodle kan je toetsen samenstellen met verschillende vraagtypes zoals hotspotvragen, sleep- en sorteervragen en open vragen. Hierbij kun je uiteraard ook afbeeldingen, video’s en […]
Het bericht RemindoToets gekoppeld met Moodle Workplace is eerst gepubliceerd op Avetica.
Door: Huub van Zwieten, Oprichter TalentFirst, medeontwikkelaar Future Fit Learning programma, schrijver en spreker over talentontwikkeling en werkgeluk. Het aanbod van online leren groeit exponentieel. Jezelf ontwikkelen wordt voor iedereen beschikbaar op een laagdrempelige manier. En toch, hoe mooi het ook klinkt, technologie en online leren alleen werkt niet. Mensen verdwalen in het aanbod, online [...]
Het bericht Digitale upgrade: L&D’er als gids in de wereld van online leren verscheen eerst op Next Learning.
Door: Will Thalheimer, PhD, MBA, Principal at TiER1 Performance. In our field, the learning-and-performance field, we often leave learning evaluation as a low priority. We know it’s important, but we are often frustrated with what we can do in measuring learning. Traditional models leave us wanting, the surveys we ask of our learners keep us [...]
Het bericht New Hope for Learning Evaluation: Two Innovations to Support Effective Practices verscheen eerst op Next Learning.
Vanavond heb ik in het kader van de FCe Postbachelor opleiding e-Learning een online gastcollege verzorgd over trends op het gebied van ’technology enhanced learning’. Ik onderscheid maar liefst zevenentwintig trends. Deze trends zijn trouwens niet allemaal aan de bod gekomen. Ik had deelnemers vooraf gevraagd per deelnemer een trend
Het bericht Geef met behulp van leertechnologie feedback die lerenden aan het denken zet verscheen eerst op Next Learning.
Inzicht ontwikkeling medisch professionals E-portfolio’s worden jarenlang al gebruikt in het ontwikkelen van medisch professionals. In een portfolio verzamelt de lerende bewijsstukken om te aan te tonen dat hij voldoet aan bepaalde competenties. De lerende mag zelf bepalen welke items hij deelt met zijn beoordelaars. Een aantal wetenschappelijke verenigingen van de Federatie Medisch Specialisten gebruiken […]
Het bericht Portfolio’s Reconcept en Vrest gekoppeld in Moodle Workplace is eerst gepubliceerd op Avetica.
Door: Geraldine Voost, Global L&D Manager Bronkhorst High-Tech. Bij Bronkhorst High Tech is Geraldine Voost de aanjager van het meetbaar en aantoonbaar maken van performance. Hoe kreeg zij de directie mee om een multidisciplinair team (bedrijfskundigen, experts lean six sigma) op te zetten? En hoe komen zij vanuit analyses tot meetbare én succesvolle resultaten? Performance [...]
Het bericht Performance meten met data bij Bronkhorst High-Tech verscheen eerst op Next Learning.
Door: Geraldine Voost, Global L&D Manager Bronkhorst High-Tech & Marco Breuker, Learning & Performance Officer Bronkhorst High-Tech. Vanuit de Performance-Based-Learning methodologie (70:20:10), worden bij Bronkhorst Functionele Onboarding trajecten opgezet. Uitgangpunt is hierbij wat de (strategische) doelstellingen zijn. Daarnaast zijn taakhelderheid, feedback op performance, weten wat er van je verwacht wordt en hier de juiste middelen [...]
Het bericht Functionele onboarding: flexibiliseren door leren en werk te verbinden verscheen eerst op Next Learning.
Door: Edward Blom, Intelligence Professional QualityAhead. Data wordt vaak als ingewikkeld ervaren. “Dat is iets met computers” en “Computers zijn moeilijk en doen niet wat ik wil”. Alsof het gelijk antwoord moet geven op je vraag. Termen als Datagedreven werken, Analytics en Datamanagement worden gebracht alsof het oplossingen zijn voor jouw probleem. Dat wekt verkeerde [...]
Het bericht Effect based descisionmaking in leren verscheen eerst op Next Learning.
Door: Edward Blom, Intelligence Professional QualityAhead. Als je weet wat je als organisatie wil, dan komt de #HoeDan vraag. Executie is lastiger uit te voeren dan er over te praten. Visie moet geen droom blijven. Met welke acties moet je dan eerst aan je aan de slag. Wat zijn dan concrete stappen? Het gebruiken van [...]
Het bericht Structureren van data en processen. Hoe maak je de eerste stap? verscheen eerst op Next Learning.
Door: Yola de Lange, L&D adviseur Volare Learning. Aan de hand van voorbeelden uit de corporate wereld zie je hoe je laagdrempelig aan de slag kan gaan met data benutten voor learning en performance. Hoe toon je het bestaansrecht van jouw L&D-interventies aan? Aan de hand van voorbeelden zie je hoe je jouw plan van [...]
Het bericht Voorbeelden van learning analytics: eenvoudig aan de slag verscheen eerst op Next Learning.
Door: Ger Driesen, Learning Innovation Leader. Learning eXperience Design is populair: door middel van empathy maps en persona’s wordt de lerende centraal gesteld om zo de leerervaring te verbeteren. Dat is een goed startpunt, maar het blijft vaak bij algemene kenmerken: leeftijd, opleiding, interesses. De Jobs-to-be-Done benadering gaat dieper en focust op behoeftes van de [...]
Het bericht Versterk je ontwerp met de Jobs-to-be-Done benadering verscheen eerst op Next Learning.
Door: Jolanda Botke, Lecturer Tilburg University & Pelikaan Performance Advies BV. Er wordt veel geld uitgeven aan soft skills trainingen. Maar zijn deze trainingen effectief? Het promotieonderzoek van Jolanda laat zien dat de transfer naar de werkplek een stapsgewijs proces is, waarin werknemer en werkgever samen verantwoordelijk zijn voor een goede toepassing van het geleerde. [...]
Het bericht Verbeter het effect van soft skills trainingen verscheen eerst op Next Learning.
Door: Lianka Bruijnen, Consultant Morgens Om gericht aan de slag te gaan met data is het belangrijk dat je weet in hoeverre jouw organisatie klaar is om te werken met data. Wat doen jullie al? Er is vaak veel data beschikbaar, maar welke informatie heb je nodig? Wat zijn de strategische doelstellingen? Aan de hand [...]
Het bericht Is jouw organisatie klaar voor een data-aanpak? verscheen eerst op Next Learning.
Door: Paula Kaag, Organisatiecoach en veranderkundige. Leren is nooit een doel op zich: het is bedoeld om de prestaties te verbeteren. Als L&D’er is het daarom belangrijk om zicht te hebben in waar prestatieproblemen vandaan komen. Is er daadwerkelijke sprake van een leerprobleem? De context van werk is een organisch geheel, waarin allerlei patronen ontstaan. [...]
Het bericht Anders leren kijken: systeemdenken voor de L&D’er verscheen eerst op Next Learning.
De afgelopen tijd zijn verschillende bijdragen verschenen over de Metaverse en de betekenis van deze ontwikkeling voor leren, opleiden en onderwijs. Ik wil vier van deze bijdragen hier kort de revue laten passeren. Het eerste wat daarbij opvalt, is dat de naam ‘Metaverse’ steeds wordt uitgelegd. Dat is tekenend voor
De afgelopen week vond in Berlijn de Online Educa plaats. In deze bijdrage blik ik mede aan de hand van mijn impressies terug op dit inspirerende evenement. Wat waren belangrijke thema’s? De verwijzingen naar mijn bijdragen vind je ook onderaan. Impact Covid-19 Het was best wel spannend of de OEB
De laatste sessie van de Online Educa, die ik vandaag kon bijwonen, werd verzorgd door een oude bekende van mij: Philippe Seynaeve, Implementation and Change Manager, CIBG/CIRB (Regionaal ICT Centrum Brussel). Philippe faciliteerde een board sessie over goede voorbeelden en succesfactoren voor de invoering en adoptie van leerprojecten. Je moet
Deze sessie van de Online Educa ging over een visie op een toekomstgerichte L&D, de huidige status van L&D in relatie tot deze visie en te ondernemen stappen om L&D naar een hoger plan te brengen. Nele Graf en Anja Schmitz hebben onderzoek gedaan naar toekomstbestendig L&D in Duitsland. Zij
De Online Educa kent ook altijd een beurs met aanbieders van leertechnologieën. Deze aanbieders maken deze conferentie mede mogelijk. Een aantal fungeert als sponsor. Wat valt me op? Je vindt er aanbieders van online content zoals Cobidu die diverse micromodules aanbieden. Maar auteursomgeving iSpring staat er bijvoorbeeld ook. Diverse aanbieders
Tijdens dag 2 van de Online Educa kun je kiezen uit twee plenaire openingen. Ik heb de opening bezocht waarin twee leidinggevenden op het gebied van L&D van twee grote arbeidsorganisaties vertelden over veranderingen op het gebied van leren en ontwikkelen, en de rol van L&D daarbij. Binnen arbeidsorganisaties wordt