Bloggers

Van Wilfred Rubens (redactie) | 27-11-2014 | | (0) reacties

Gratis gecertificeerde online cursussen voor docenten

Grootschalige online cursussen voor docenten bestaan al langer. Voor certificering moet men echter betalen. Dat verandert. Tenminste in de VS. Bij de Open Universiteit bieden we al langer vrij toegankelijke leeractiviteiten aan waarmee docenten kunnen werken aan hun deskundigheid. Sinds eind 2011 verzorgen we online masterclasses, en inmiddels hebben we twee massive open online courses [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 26-11-2014 | | (0) reacties

Lancering Reisgids Digitaal leermateriaal #reisgidsdl

Vanmiddag, tijdens de Week van de Mediawijsheid, heeft de Reisgids Digitaal leermateriaal bij Beeld en Geluid te Hilversum het licht gezien. Mijn werkgever, het Welten-instituut van de Open Universiteit is één van de reisgenoten. De Reisgids Digitaal Leermateriaal is een praktische wegwijzer met bronnen, werkvormen, tools en rolmodellen voor digitaal leermateriaal in de dagelijkse onderwijspraktijk. [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 26-11-2014 | | (0) reacties

Impressie nationale hoger onderwijscongres 2014 #NHOC

Vandaag vindt dag 2 plaats van het het Hoger Onderwijs Congres. Deze dag staat in het teken van strategisch hoger onderwijsbeleid. Ik heb het eerste deel van deze bijgewoond, en ook zelf een presentatie verzorgd. Hier mijn impressie. Na de opening kreeg Hans Schutte het woord. Schutte is Directeur Generaal Hoger Onderwijs. Hij pleitte ervoor [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 25-11-2014 | | (0) reacties

Terugblik MOOC Blended learning ontwikkelen #moocblou

Vandaag heb ik de evaluatie van de MOOC over blended learning ontwikkelen, die we de afgelopen weken bij het Welten-instituut hebben verzorgd,  gesloten. Hieronder vind je alvast mijn persoonlijke impressie. Mede op basis van de ervaringen van de MOOC over e-learning (eind 2013) hebben we een aantal veranderingen doorgevoerd. De eerste MOOC heb ik, met [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 24-11-2014 | | (0) reacties

Technology enhanced learning als dubbele innovatie

In mijn blogposts heb ik het vaker over een “dubbele innovatie” als het gaat om het gebruik van ICT en leren. Tijd om daar meer uitgebreid stil bij te staan. Een paar dagen schreef ik naar aanleiding van een gastcollege over trends en ontwikkelingen op het gebied van e-learning over de “complexiteit van de dubbele [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 23-11-2014 | | (0) reacties

De effectiviteit van actief leren

Het bewijs dat ‘actief leren’ effectiever is dan ‘traditionele lezingen’ is zo groot, dat het eigenlijk onethisch is om lerenden aan lezingen bloot te stellen. Bovendien blijkt actief leren de efficiëntie van het onderwijs ten goede te komen. Tijdens zijn keynote bij de conferentie van het Welten-instituut sprak Joseph Kessels onder meer over een onderzoek waaruit [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 22-11-2014 | | (0) reacties

Bring Your Own Device voor medewerkers?

Instellingen en bedrijven zouden zich het leven eenvoudiger kunnen maken als zij medewerkers zelf verantwoordelijk zouden maken voor aanschaf en beheer van smartphones. Een tegemoetkoming in de kosten kan volstaan. Volgens mij zijn de medewerkers daar ook mee gediend. Vanochtend las ik een blogpost van Willem van Dinther over de aanschaf van een nieuwe smartphone [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 21-11-2014 | | (0) reacties

Opnames conferentie ‘Leren, doceren en technologie: theorie en praktijk ontmoeten elkaar’ beschikbaar #OU_OW #welteninstituut

Op 7 november j.l. vond de conferentie van het Welten-instituut plaats. Vandaag zijn de video-opnames van de plenaire gedeeltes voor alle belangstellenden beschikbaar gekomen. Je hoeft hiervoor niet in te loggen in OpenU. Vooral de presentatie van hoogleraar Joseph Kessels en zijn gesprek met Marcus Specht, Paul Kirschner en Rob Martens lijkt me interessant voor [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 20-11-2014 | | (0) reacties

Type deelnemers aan MOOCs?

Ik heb een tijdje geleden gewerkt aan een nieuwe typologie van gebruikers van massive open online courses. Bestaande indelingen vond ik namelijk niet vruchtbaar. Ik ben er echter achter gekomen dat typologieën eigenlijk altijd tekort schieten. Phil Hill maakt bijvoorbeeld verschil tussen No-shows: schrijven zich in, maar doen niet mee. Observers: bestuderen content en discussies, [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 19-11-2014 | | (0) reacties

De berichten over het einde van MOOCs zijn schromelijk overdreven

Massive open online courses vormen wellicht niet de ‘change agent’ van het hoger onderwijs, die sommigen verwachten en anderen hopen. MOOCs sluiten wel aan bij trends die de fundamenten van het huidige systeem van hoger onderwijs kunnen aantasten. Wat mij betreft is die ontwikkeling niet per definitie positief. Ze raken volgens mij namelijk ook de kern van [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 19-11-2014 | | (0) reacties

Vernieuwende didactische benaderingen 2014

Welke innovatieve didactische benaderingen worden mogelijk gemaakt dankzij nieuwe technologieën? Een recente publicatie van de Britse Open Universiteit geeft hier zicht op. Daaruit blijkt dat niet altijd sprake is van een hele nieuwe benadering, maar van een innovatie die eindelijk het omslagpunt van bredere acceptatie heeft bereikt. Via een blogpost van Martin Weller ben ik [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 18-11-2014 | | (1) reacties

Gastcollege e-learning trends en ontwikkelingen

Vanavond heb ik weer een gastcollege over e-learning trends en ontwikkelingen verzorgd in het kader van de post-HBO opleiding e-learning van Fontys. De inhoud van dit gastcollege was vergelijkbaar met die van de masterclass technology enhanced learning, die ik onlangs heb verzorgd. Ik heb wel veel intensiever gebruik gemaakt van Mentimeter. Daarbij heb ik onder [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 17-11-2014 | | (0) reacties

De kracht van verhalen voor leren

Verhalen -stories- kunnen een belangrijke rol spelen binnen technology enhanced learning. Wanneer zijn verhalen leerzaam? Verhalen zijn van oudsher belangrijke manieren voor leren. Fabels en sprookjes bevatten een boodschap die lerenden dankzij het verhaal erom heen onthouden. Jennifer Neibert maakt aan de hand van twee anekdotes -practice what you preach- duidelijk wat de kracht van [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 16-11-2014 | | (0) reacties

Gratis masterclass ‘Open Online Onderwijs’

Van 19 t/m 26 november aanstaande verzorgt Dr. Marco Kalz van de Open Universiteit de gratis online masterclass ‘Open online onderwijs: disruptieve innovatie of oude wijn in nieuwe zakken?’. Ik werk hier ook aan mee. In deze masterclass wordt het fenomeen ‘open online onderwijs’ in de context van open educational resources besproken, en worden de [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 15-11-2014 | | (0) reacties

Kwaliteit onderwijsontwerp MOOCs vaak onvoldoende #MOOCblou

De leerinhouden van de meeste MOOCs zijn goed, de kwaliteit van het onderwijsontwerp is onvoldoende. Deze conclusie trekken drie onderzoekers van de Glasgow Caledonian University op basis van een analyse van 76 massive open online courses. De onderzoekers, Anoush Margaryan, Manuala Bianco en Allison Littlejohn stellen in hun inleiding dat er nog weinig sprake is [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 14-11-2014 | | (0) reacties

Impressies deelnemers MOOC blended learning ontwikkelen #moocblou

Hoe ervaren lerenden deelname aan MOOCs? Blogposts van deelnemers geven daar een beeld van. Daarom attendeer ik jullie met genoegen op twee blog posts van deelnemers aan de MOOC ‘Blended learning ontwikkelen’. De MOOC over blended learning ontwikkelen van het Welten-instituut (OU) is de afgelopen week formeel beëindigd, ook al zijn er nog deelnemers bezig [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 14-11-2014 | | (0) reacties

Flipping the Classroom uitgelegd in 3 video’s ;-)

Via mijn collega en MediawijsheidCafé-mede-initiatiefnemer Adam Saint werd ik getipt op twee video’s van Edutopia over Flipping the Classroom. Er blijken er in totaal drie te zijn die een mooie inzicht geven over in dit fenomeen. Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 13-11-2014 | | (0) reacties

Onderwijsmythes of onderwijsficties?

Mensen als Pedro de Bruyckere of Paul Kirschner stellen regelmatig mythes met betrekking tot onderwijs ter discussie. Onlangs realiseerde ik me dat de term ‘mythe’ hierbij eigenlijk verkeerd wordt gebruikt. Pedro heeft samen met Casper Hulshof het lezenswaardige boek ‘Jongens zin slimmer dan meisjes’ geschreven (sinds dinsdag beschik ik zelfs over twee exemplaren). Paul spreekt [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 12-11-2014 | | (0) reacties

Stand van zaken ontwikkeling en implementatie DLWO yOUlearn

Begin oktober heb ik geblogd over de ‘agile’ ontwikkeling en de implementatie van de nieuwe digitale leer- en werkomgeving van de Open Universiteit, yOUlearn. Vandaag hebben we een eerste versie gepresenteerd aan de stuurgroep. Een mooie gelegenheid om een update te geven van de stand van zaken. Op 1 september 2015 moeten studenten van de [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 11-11-2014 | | (0) reacties

Mini-impressie Onderwijsdagen #owd14

Ik heb vanmiddag de Onderwijsdagen bezocht. In verband met andere verplichtingen inderdaad alleen het middaggedeelte. Vandaar deze mini-impressie. Eerst mocht ik vanmiddag een presentatie verzorgen over mijn onderzoek naar participatie in MOOCs. De inhoud komt voor een groot deel overeen met de bijdrage van afgelopen vrijdag. Ik volsta daarom met mijn slides: Daarna mocht Pedro [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 11-11-2014 | | (0) reacties

Masterclass technology enhanced learning

Vandaag heb ik bij Nyenrode een masterclass verzorgd voor bestuurders uit het MBO over het versterken van leren en onderwijs met behulp van internettechnologie. Ik ben daarbij kort ingegaan op de ontwikkeling van e-learning (en waarom ik eigenlijk liever spreek over technology enhanced learning), op waarschuwingen (zoals fabels die de ronde doen), op redenen om [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 11-11-2014 | | (0) reacties

Mooie campagne: Maak geen gebruik van Dokter Google

Via blog From experience to meaning kwam ik op onderstaande video die goed gebruikt kan worden bij het thema betrouwbaarheid van informatie Don’t google It from DDB Brussels on Vimeo. Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 10-11-2014 | | (0) reacties

Augmented reality en interactief leren

Vanavond sprak ik tijdens het jaarlijkse Edubloggersdiner met Paul Laaper over augmented reality. Paul gebruikt QR-codes en NFC-tags om zijn onderwijs mee te versterken. Deze, en andere, toepassingen van augmented reality kunnen interactiviteit toevoegen aan leeractiviteiten. Paul en ik vroegen ons af of applicaties als Layar op sterven na dood zijn. Of dat het geval [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 09-11-2014 | | (0) reacties

Afbakening van het begrip MOOC

Bryant Nielson probeert in What a MOOC Is and What It Isn’t ‘massive open online courses’ af te bakenen. Is daar behoefte aan? Ik denk het wel. Slaagt Nielson daar in? Ten dele, als je het mij vraagt. Toen MOOCs eind 2011 hype-achtige trekken kregen, bestond er wel een behoorlijke mate van duidelijkheid over wat [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 08-11-2014 | | (0) reacties

Onderwijsinnovaties via organisatieherontwikkeling?

Als het gaat om onderwijsinnovaties, kijken we vaak ook naar verandermanagement. Het is de vraag of dit geen achterhaalde benadering is. Deze benadering houdt namelijk onvoldoende rekening met de eigen regie van ‘kritische succes actoren’. Tegelijkertijd lijkt dit gemakkelijker gezegd dan gedaan. Harold Janssen en Jaap Peters stellen dat de klassieke benadering van veranderkunde te [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 07-11-2014 | | (0) reacties

Impressie conferentie Leren, doceren en technologie: theorie en praktijk ontmoeten elkaar #OU_OW

Vandaag vond de conferentie over theorie en praktijk rond leren, doceren en technologie van het Welten-instituut plaats. Deze blogpost is een impressie. OU-rector Anja Oskamp mocht het Welten-instituut presenteren. Zij schetste de ontstaansgeschiedenis van het Welten-instituut als resultaat van een fusie tussen CELSTEC en LOOK. Volgens Anja is het resultaat een instituut dat hoogwaardig, praktijkgericht [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 07-11-2014 | | (0) reacties

Wat beïnvloedt de deelname van lerenden aan MOOCs? #OU_OW

Deelname van lerenden aan massive open online courses wordt onder meer beïnvloed door de wijze waarop een MOOC is ontworpen. Dat was één van de hypotheses van mijn workshop over Learner participation in MOOCs. Vandaag heb ik samen met Katrien Bernaerts een workshop verzorgd tijdens de conferentie Leren, doceren en technologie: theorie en praktijk ontmoeten [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 07-11-2014 | | (0) reacties

MediawijsheidCafé #1: Succesvolle start met 38 collega’s en een gemiddeld cijfer van een 8,0 ;-)

Vorig schooljaar organiseerde het Koning Willem I College de mini-conferentie: #mediawijsheid om de start van de collegebrede invoering van het vak: Mediawijsheid vanaf schooljaar 2014-2015 kracht bij te zetten. De deelnemers waren erg enthousiast en beoordeelden het evenement met een 8,3. Het [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 06-11-2014 | | (0) reacties

Van e-learning naar i-learning #NVMO2014

Vandaag heb ik een keynote mogen verzorgen tijdens het jaarcongres van de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs (NVMO). Het hoofdthema was ‘leren in interactie’. Mijn keynote ging in op het gebruik van ICT voor interactief leren. Met een knipoog ‘i-learning’ genoemd. In de begintijd was e-learning allesbehalve interactief. Daar is toen veel kritiek op gekomen. [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 06-11-2014 | | (0) reacties

Flipping the classroom: maar hoe? #NVMO2014

Vandaag heb ik tijdens het NVMO-congres een sessie bijgewoond over activerende werkvormen bij het concept van de flipped classroom. Hierbij een concrete impressie. De presentatoren hadden deelnemers vooraf gevraagd een filmpje te bekijken over de flipped classroom. Daarbij moesten deelnemers ook thuis vragen via Socrative beantwoorden. Daaruit bleek dat de aanwezigen over behoorlijk wat kennis [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-11-2014 | | (0) reacties

Gratis online masterclass ‘Informatievaardigheden voor onderzoekers’

Van 12 t/m 19 november verzorgt Prof. Dr. Saskia Brand de gratis online masterclass ‘Informatievaardigheden voor onderzoekers’. In deze masterclass gaat zij met twee promovendi in op de problemen die studenten en beginnende onderzoekers ervaren als ze literatuur zoeken voor bijvoorbeeld het schrijven van een scriptie of het uitvoeren van een literatuuronderzoek. Tijdens deze online [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-11-2014 | | (0) reacties

Uitval bestrijden en studiesucces bevorderen dankzij ICT

Er is veel bekend over de factoren en kenmerken van lerenden die bijdragen aan uitval en studiesucces. Onderwijsinstellingen lijken deze vraagstukken helaas niet altijd even efficiënt en effectief aan te pakken. ICT kan daarbij wel een belangrijke rol  spelen. In dit verband wordt daarom gesproken van “digital engagement”. Volgens Rosemary Hayes werken afdelingen die binnen [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 02-11-2014 | | (0) reacties

Effecten van MOOCs op het hoger onderwijs

Verschillende instellingen voor hoger onderwijs zijn nu enkele jaren bezig met massive open online courses. Impacts of MOOCs on Higher Education vat effecten van MOOCs samen. MOOCs blijken te werken als een katalysator voor onderwijsinnovaties. Instellingen ontwikkelen vernieuwingsprogramma’s waarmee zij antwoorden willen formuleren op een veranderende wereld. MOOCs hebben gezorgd voor veilige experimenteerruimtes, los van [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 01-11-2014 | | (0) reacties

Hoe ICT feedback aan docenten kan versterken

Applicaties als Socrative of Mentimeter kunnen onder meer worden gebruikt om te checken of lerenden instructies hebben begrepen. Campus Technology beschrijft hoe een meer geavanceerd ’real-time feedback’ systeem vermoedelijk heeft bijgedragen aan verbeterde prestaties. Campus Technology gaat in op de ervaringen van docent Terry Austin die sinds een jaar gebruik maakt van Learning Catalytics. Dit [...] Lees verder

Van Kasper Spiro | 31-10-2014 | | (0) reacties

DevLearn evaluation: The gap is widening: We are in a crisis!

DevLearn 2014 is over. I’m sitting in the pool area of the Bellaggio hotel writing this evaluation. Beautiful wheater, the temperature is in the eighties (29 Celsius). In an hour I will leave for Indianapolis to visit a partner of easygenerator. I will go from crazy Halloween Vegas to a serene lake house and from […] Lees verder

Van Kasper Spiro | 31-10-2014 | | (0) reacties

#DevLearn session. J.D.Dillon: Transform users into contributors

Great presentation about filling the gap between the real world and our instructional design world. Very inspiring. Enable your users to create content instead doing it all yourself. Live examples from his Kaplan experience. Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 31-10-2014 | | (0) reacties

Wie wil weer mee eten op de donderdagavond van de Online Educa Berlijn? #OEB14

Van 3 tot en met 5 december aanstaande vindt in Berlijn weer de Online Educa plaats. Net als voorgaande jaren wil ik weer voor lezers van mijn weblog (en introducees) op donderdagavond een etentje organiseren. Interesse? Dat etentje blijkt een mooie gelegenheid te zijn om landgenoten te ontmoeten die zich bezig houden met e-learning. Ik [...] Lees verder

Van Kasper Spiro | 31-10-2014 | | (0) reacties

#DevLearn. Morning buzz session: WYSIWYG is dead

This morning I hosted a morning buzz session on WYSIWYG versus WYSIWYM. In a WYSIWYG environment you work as an author in an application that will show you the content in exactly the same way as the learner will see it. INstructional designers like this because it gives you control. You can determine per pixel […] Lees verder

Van Patrick Koning | 31-10-2014 | | (0) reacties

De geschiedenis van Video Games in: Video Games – The movie #gamification

Voor Gamification enthousiastelingen kan ik de film: Video Games – The movie aanraden op Netflix. De film start bij het ontstaan van video games zoals Pong en consoles als de Atari 2600 en brengt ons stap-voor-stap bij het nu. De ontwikkelingen van een spelgenre dat via Gamification ook in de klas [...] Lees verder

Van Kasper Spiro | 31-10-2014 | | (0) reacties

#DevLearn session: Kelly and Rimmer:The impact of wearable technology on performance support

Two hot topics covered in one session. Wearable devices and performance support. David gave a whole bunch of examples with the warning, this is happening today, make sure that you are aware of it. It will come fast and will change our world, start preparing. David has a page with all the details and more. […] Lees verder

Van Kasper Spiro | 30-10-2014 | | (0) reacties

#DevLearn: Lisa Minogue: What organizations can learn from the MOOC experience

She presented lessons learned from MOOCs that can be applied to corporate learning. One of the most interesting ideas is to reuse MOOCS content and wrap your corporate context around them. Here are my notes: Lees verder

Van Kasper Spiro | 30-10-2014 | | (0) reacties

#Devlearn Graig Weiss: top 10 authoring tools

Graig’s overview of the authoring landscape, trends and his top10. Unfortunately Easygenerator did not make his top 10, but you can check us out yourself. Despite that still a great and informative session. He does know the whole landscape. Lees verder

Van Kasper Spiro | 30-10-2014 | | (0) reacties

#Devlearn keynote: Beau Lotto. How perception shapes the universe of the mind

The opening keynote of day two of DevLearn. Beau Lotto is a neuroscientist. He explained to us how the brains works and how assumptions will determine what we see or hear. Conclusion: Based on how the brain works the only way to really learn is through play! Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 30-10-2014 | | (0) reacties

De mogelijke gevolgen van de overname van SumTotal Systems door Skillsoft

Begin september werd bekend dat Skillsoft SumTotal Systems overneemt. Vergelijk het met de overname van KPMG door Deloitte. Erg belangrijk voor de e-learning markt. Beide e-learning bedrijven zijn ook in onze regio actief. Wat zijn de mogelijke gevolgen van deze overname? Begin september heb ik ‘gescoopt’ over de aankondiging van Skillsoft dat men SumTotal Systems [...] Lees verder

Van Marcel de Leeuwe (redactie) | 30-10-2014 | | (0) reacties

RWE degree op laatste dag Learning 2014

Waardevolle RWE degree Conrad Gottfredson was al om 7.45 uur paraat op de laatste dag van het congres Learning 2014. Alfred Remmits had hem uitgenodigd om zijn inzichten te delen rondom agility met de Nederlandse groep. Conrad heeft samen met Bob Mosher die we op zondag hebben meegemaakt een prima boek geschreven: ‘Innovative Performance Support’. […] Lees verder

Van Kasper Spiro | 30-10-2014 | | (0) reacties

#Devlearn Session report: Trends leading to the end of the LMS

This was my own session. I had a great attendance and I enjoyed giving it. I discussed trends that I see in eLearning that will rock our world. The disappearance of the LMS will just be one of the consequences. The way we create content, the content itself, the way we deliver it, the way we organize it, all […] Lees verder

Van Kasper Spiro | 30-10-2014 | | (0) reacties

#DevLearn session report: Learning and performance ecosystems

A presentation by Marc Rosenberg and Steve Foreman on ecosystems. It gives a nice overview of the components and it is a prelude to a Whitepaper by the guild that is due in November. Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 29-10-2014 | | (0) reacties

Ontwerp sessies professionaliseringstrajecten digitale media

‘Betrek docenten actief bij de ontwikkeling van hun eigen professionaliseringstrajecten op het gebied van digitale media in het onderwijs’. Dit uitgangspunt stond centraal in twee ontwerp sessies die ik vandaag mocht faciliteren. Vandaag heb ik bij het studiecentrum van de Open Universiteit in Groningen twee sessies begeleid waarbij twee groepen docenten van scholen voortgezet onderwijs [...] Lees verder

Van Kasper Spiro | 29-10-2014 | | (0) reacties

#DevLearn 2014 Keynote: Science Literacy and the future of work. Neil deGrasse Tyson

The opening Keynote. Devlearn theme is exploring the new learning universe. Neill deGrasse Tyson is a scientist and he gave a great keynote. His message is quite simple we need people who can solve problems and innovate. Our educational system (he was speaking mostly on the USA) is not focussed on that at all. It […] Lees verder

Van Kasper Spiro | 29-10-2014 | | (0) reacties

#Devlearn 2014 Knowledge management morning buzz session

An interesting discussion about knowledge management. Key outcome as an organization you can’t manage knowledge but you can facilitate this. Even a bit stronger without facilitating: curation, offering a structure like a taxonomy, having a tool as central place it will not work. Here are my notes. Lees verder