Een overzicht van blogs geschreven door aanbieders die zich hebben aangesloten bij e-Learning.nl.
De Amerikaanse University of New England (UNE) stopt met het aanbieden van massive open online courses (MOOC). De kosten wegen niet op tegen de baten. Realistisch of een denkfout?
Foto: Pixabay
De nieuwe vice-rector van deze relatief kleine universiteit vraagt zich op basis van eigen ervaringen namelijk af of het zogenaamde ‘pay-for service model’ voldoende middelen voor de UNE oplevert om gratis of goedkoop onderwijs aan te kunnen bieden. Dit model gaat er namelijk van uit dat een onderwijsinstelling verdient aan extra services (zoals examinering en begeleiding), waaruit de ontwikkeling en uitvoering van vrij toegankelijke MOOCs gefinancierd kunnen worden.
De UNE kon van de betreffende inkomsten geen goedkoop onderwijs verzorgen. Daarop is besloten het experiment te beëindigen. De vice-rector vermoedt dat je over een zekere schaalgrootte moet beschikken wil je MOOCs via het ‘pay-for service model’ kunnen financieren.
Helemaal gratis was het onderwijs van deze universiteit niet: de deelnemers betaalden zo’n 25% van de cursusprijs.
Ik heb eerder betoogd dat je als onderwijsinstelling MOOCs vooral om andere redenen zou moeten aanbieden, dan om inkomsten te genereren (denk aan proeftuin voor innovaties, laboratorium voor onderzoek, en valorisatie van kennis). Ik heb ooit berekend dat je meer dan 20.000 deelnemers nodig hebt om een MOOC te kunnen financieren. Bovendien is de prijs van $ 495 voor een cursus van de UNE nog steeds fors.
Naam (verplicht) Naam Is Verplicht
E-mail (verplicht) E-mail Is Verplicht Ongeldig E-mailadres
Commentaar Is Verplicht
Bericht mij via e-mail over vervolg commentaar