Bloggers

Van Wilfred Rubens (redactie) | 17-12-2015 | | (0) reacties

Dwangmatigheid van data binnen opleiden en onderwijs?

Het gebruik van grote hoeveelheden data is momenteel één van de meest belangrijke trends op het gebied van ‘technology enhanced learning’. Worden de beloften op dit terrein waargemaakt? En realiseren we op het gebied van onderwijs en opleiden geen ’surveillance state’? En met welke gevolgen? Audrey Watters is bezig met het beschrijven van uitvoerige trendartikelen [...] Lees verder

Van Avetica | 16-12-2015 | | (0) reacties

Instellen Moodle cursusaanmelding na behalen badge

Eerder beschreven we hier de plugin ‘Badge enrolment‘. Dit betreft een zogenaamde aanmeldingsmethode. Hoe je die instelt lees je hieronder. 1. Toevoegen aanmeldingsmethode Ga naar Cursusbeheer / Gebruikers / Aanmeldingsmethodes 2. Voeg de methode toe 3. Pas de naam aan […]

Het bericht Instellen Moodle cursusaanmelding na behalen badge verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 16-12-2015 | | (0) reacties

Aandachtspunten bij het selecteren van leertechnologieën

Gisteren heb ik aandacht besteed aan een checklist voor het selecteren van eenvoudige leertechnologieën. Ik heb beloofd nog stil te staan bij een aantal aandachtspunten. Bij dezen. Ga na of jouw organisatie niet al gebruik maakt van een vergelijkbare leertechnologie. Wat is de echte toegevoegde waarde? Voor welk probleem is deze leertechnologie een oplossing? Ga [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 15-12-2015 | | (0) reacties

Checklist bij het selecteren van leertechnologieën

Waar moet je op letten bij de selectie van eenvoudige leertechnologieën? Uiteraard op de leeractiviteiten die je ermee kunt uitvoeren. Maar er is meer. De gereedschapskist van een ontwikkelaar van ‘leerarrangementen’ zit vol met leertechnologieën die kunnen worden toegepast. Daarbij heb ik het niet alleen over technologieën die specifiek voor leren zijn ontwikkeld, maar ook [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 15-12-2015 | | (0) reacties

Een saamhorig en grensverleggend 2016 ;-)

Nog een paar dagen met leuke afsluitende activiteiten voor 2015 met mijn studenten en collega’s van het Koning Willem I […] Lees verder

Van Avetica | 15-12-2015 | | (0) reacties

Moodle badge uitreiken na voltooien cursus

Eerder schreef ik over de plugin ‘Badge enrolment‘ en hoe je cursusvoltooiing instelt. Vandaag een instructie hoe je een zogenaamde site badge aanmaakt. De site badge is nodig om met ‘Badge enrolment’ te kunnen werken. 1. Ga naar Sitebeheer / […]

Het bericht Moodle badge uitreiken na voltooien cursus verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 14-12-2015 | | (0) reacties

Ervaringen met drie vooralsnog relatief onbekende tools voor synchroon online leren

Adobe Connect, BlackBoard Collaborate of Skype. We hebben er allemaal wel eens mee gewerkt of in elk geval van gehoord. Vandaag heb ik echter kennisgemaakt met drie betrekkelijk onbekende, maar krachtige applicaties voor synchroon online communiceren en leren. Applicaties voor online synchroon leren bestaan al diverse jaren. De laatste jaren wordt het gebruik van dergelijke toepassingen [...] Lees verder

Van Sibrenne Wagenaar | 14-12-2015 | | (0) reacties

Do you have what it takes to close the deal? Serious gaming bij DAF

‘Fun en leren’, dat is waar serious games over gaan. Als introductie op serious games hebben deelnemers van het webinar van de LOSmakers kort het Shell Exporer Game gespeeld en/of de climate change game. Verschillende types spelers Het blijkt dat we het meeste plezier hebben in spellen waarmee je intuïtief aan de slag kunt; als je je […]

Het bericht Do you have what it takes to close the deal? Serious gaming bij DAF verscheen eerst op Ennuonline.

Lees verder

Van Avetica | 14-12-2015 | | (0) reacties

Moodle (cursus) voltooiing instellen

In een vorig artikel schreef ik over de plugin ‘Badge enrolment’. Om met deze plugin te kunnen werken moet je cursusvoltooiing goed ingericht hebben. Hieronder een korte instructie hoe je dat doet. 1. Op siteniveau ‘Bijhouden van voltooiing’ inschakelen Vreemd genoeg staat […]

Het bericht Moodle (cursus) voltooiing instellen verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 13-12-2015 | | (0) reacties

De waarde van werkplek leren #EvolvaWPL

Gisteravond werd de winnaar bekend gemaakt van de hackathon “Waarderen van werkplek leren in de zorg”. Ik was lid van de jury. Deze blogpost biedt een impressie van deze boeiende sessie. Op vrijdagavond 11 december en zaterdag 12 december 2015 vond een door Evolva/Werkplekleren 3.0 georganiseerde hackathon plaats. Studenten uit het HBO hebben zich samen met [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 12-12-2015 | | (0) reacties

TPC 3D framework als variant op TPACK om onderwijs met ICT te ontwerpen

Tijdens workshops en studiedagen over het ontwikkelen van onderwijs met ICT maak ik vaak -impliciet- gebruik van het TPACK-raamwerk. Ik heb daarom met belangstelling kennis genomen van een variant hier op: TPC 3D. Bij TPACK wordt op een integrale manier gekeken naar hoe je onderwijs kunt ontwikkelen op basis van het samenspel van leerinhouden, didactiek [...] Lees verder

Van Avetica | 11-12-2015 | | (0) reacties

Aanmelding in cursus op basis van Moodle badges

Arnout schreef eerder deze week over een badge plugin. Dat er op dit gebied heel wat gemaakt wordt is wel duidelijk want er bestaat ook nog een hele set plugins waarvan ik er graag één wil toelichten. ‘Badge Enrolment‘ oftewel […]

Het bericht Aanmelding in cursus op basis van Moodle badges verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 11-12-2015 | | (0) reacties

Hebben drie belangrijke technologie-trends ook impact op leren, opleiden en onderwijs?

Sander Duivestein vat voor Marketingfacts trendoverzichten van analisten als Gartner en Forrester samen, en signaleert drie technologie-trends voor komend jaar (beter: komende jaren). In deze bijdrage verken ik of deze trends ook gevolgen hebben voor leren, opleiden en onderwijs. Technologie wordt volgens Duivestein intelligenter, intiemer, persoonlijker, intuïtiever en meer anticiperend. Het wordt een wezenlijk onderdeel [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 10-12-2015 | | (0) reacties

Innovatieve didactiek: ontwikkelingen en voorbeelden

Onderzoekers van de Britse Open Universiteit signaleren tien richtingen waarin nieuwe didactiek zich aan het ontwikkelen is. ICT speelt daarbij een belangrijke faciliterende en ‘mogelijk makende’ rol. Gisterochtend kwam ik via een ‘Scoop’ van Robert Schuwer terecht bij het rapport “Innovating Pedagogy”. Ondanks dat Pierre Gorissen al over deze publicatie heeft geschreven, wil ik er [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 10-12-2015 | | (0) reacties

Zembla onderzoekt de handel in privacygevoelige gegevens in: ‘Data: het nieuwe goud’

Zembla zond deze maand twee interessante documentaires uit over de handel in privacygevoelige informatie. Interessant materiaal voor de docent Mediawijsheid […] Lees verder

Van Avetica | 09-12-2015 | | (0) reacties

Studenten geven feedback aan docenten via Moodle Courseboard

Het zal wel toeval zijn; op 6 december komt de Moodle plugin Courseboard uit waarmee docenten aan studenten feedback vragen over hun lessen. En een dag later verschijnt er op diverse media het nieuwsbericht dat leerlingen feedback aan hun docenten moeten […]

Het bericht Studenten geven feedback aan docenten via Moodle Courseboard verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 09-12-2015 | | (0) reacties

Onderwijs en neurowetenschappen #OEB15

Neuromythes zijn vaak zo hardnekkig omdat ze gemakkelijk te begrijpen zijn. Neurowetenschappen zijn echter niet de troefkaart van het onderwijs. Aldus Lia Commissar tijdens de Online Educa Berlijn van verleden week. Ik heb deze keynote op vrijdagochtend tijdens de Online Educa gemist omdat ik in een andere zaal zat. Mensen kunnen niet multitasken, en al [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 09-12-2015 | | (0) reacties

Steun de College Marathon voor Serious Request 2015 #SR15 #3FM

De volgende week gaat Serious Request weer van start. Met dit jaar een voor mijn vakgebied wel heel relevant thema. Eén van de acties wil ik daarom in het bijzonder aanbevelen: de college-marathon van mijn oud-collega’s van de Open Universiteit. Op woensdag 23 december 2015 organiseert de OU namelijk vanaf 12.00 uur een 12-uur durende [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 08-12-2015 | | (0) reacties

Een frisse onderwijskundige visie op leren met ICT #NHE2015

Vandaag heb ik tijdens Next Higher Education een sessie verzorgd over het beoordelen van leertechnologie vanuit een pedagogisch-didactische invalshoek. Volgens mij is het belangrijk om vooral niet te vergeten dat je een onderwijsachtergrond hebt, bij het maken van afwegingen bij de inzet van ICT. De congresorganisatie had overigens de titel van de sessie verzonnen 😉 [...] Lees verder

Van Avetica | 07-12-2015 | | (0) reacties

Scorebord voor Moodle badges

Sinds mei 2013 (release van Moodle 2.5) is het mogelijk om binnen Moodle badges toe te kennen. Als een cursus is voltooid, kan je automatisch zorgen dat de deelnemers een badge krijgen. Zo’n badge per cursus stel je eenmalig in. […]

Het bericht Scorebord voor Moodle badges verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 07-12-2015 | | (0) reacties

Masterclass blended learning ontwerpen #NHOC2015

Vandaag heb ik in het kader van Next Higher Education een masterclass verzorgd over het ontwerpen van blended learning. Na een inleiding over e-learning en blended learning, ben ik met name ingegaan op een stappenplan dat ik vaker gebruik bij het ontwerpen van ICT binnen het onderwijs: Context (externe invloeden). De ‘business drivers’ bepalen waarom [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 07-12-2015 | | (0) reacties

Waar is het bewijs voor 70:20:10?

Het afgelopen weekend ontspon zich een discussie tussen Pedro De Bruyckere en Charles Jennings over het bewijs achter het 70:20:10-raamwerk. Pedro vraagt in een blogpost naar een verwijzing naar een meta-studie over dit onderwerp. Bij dezen mijn bijdrage aan deze discussie. Een paar zaken vallen me op in deze twitter-discussie: Eerst gaat de discussie over [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 06-12-2015 | | (0) reacties

Live bloggen. Hoe doe je dat? #OEB15

De laatste dagen heb ik een aantal keren de vraag gekregen hoe ik het voor elkaar krijg om live te bloggen. Zeker als ik ook een sessie moet voorzitten. In deze blogpost ga ik daarom in op dit proces. Allereerst is dit een kwestie van ‘oefening baart kunst’. De eerste jaren was ik niet in [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 05-12-2015 | | (0) reacties

Reflectie op de 21e editie van de Online Educa Berlijn #OEB15

De meest recente editie van de Online Educa Berlijn (OEB) was m.i. weer de moeite waard. In deze blogpost wil ik terugblikken op de afgelopen twee dagen. Wat zijn de belangrijkste zaken die ik in Berlijn heb opgepikt? De OEB is een prima gelegenheid om te praten met (oude) bekenden, die je -ook al kom [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2015 | | (0) reacties

E-learning trends tijdens de Online Educa Berlijn in vogelvlucht #OEB15

De middag van dag twee van de Online Educa Berlijn heb ik enkele stands op de beurs bezocht, deels sessie Aspects of Loving e-Learning met consultants Iva Matasic en Craig Weiss (een vragenuurtje over trends en ontwikkelingen), en een deels sessie over robotisering. Daarbij zijn tal van trends voorbij gekomen. Deze wil ik hier in [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2015 | | (0) reacties

ICT in het MBO: succesfactoren en trends #OEB15

Vandaag mocht ik in Berlijn een workshop verzorgen over succesfactoren bij de invoering van ICT in het MBO, voor bestuurders van vier Nederlandse ROC’s. Eén van mijn stellingen is dat 80% van een succesvolle invoering te maken heeft met de ‘menselijke kant’ van de implementatie. Bestuurders en directieleden van ‘de ruit’ (ROC West-Brabant, ROC van [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2015 | | (0) reacties

Veranderingen van het arbeidssysteem en hun gevolgen voor leren #OEB15

Vanochtend konden deelnemers aan de Online Educa Berlijn traditiegetrouw kiezen uit twee openingssessies. Ik ben naar de sessie Future Work and Future Workers gegaan over veranderingen van het arbeidssysteem, als gevolg van technologische ontwikkelingen. Welke gevolgen hebben deze ontwikkelingen voor arbeidsorganisaties en individuen? Hoe kunnen zij hier op inspelen? Welke gevolgen heeft dit voor de [...] Lees verder

Van Avetica | 04-12-2015 | | (0) reacties

Probeer Moodle 3.0 zelf uit!

Zoals eerder deze week aangekondigd stellen wij een Moodle 3.0 site beschikbaar: moodle3.avetica.nl. Je kunt in deze omgeving een account aanmaken. Na het aanmaken van een account kun je een eigen cursus aanvragen met docentrechten. Je kunt dus daadwerkelijk gaan […]

Het bericht Probeer Moodle 3.0 zelf uit! verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Avetica | 03-12-2015 | | (0) reacties

Profielprentjes van alle studenten

Het is eigenlijk opvallend dat wij op Facebook, LinkedIn en Twitter gelijk onze profielen bijwerken met een foto van onszelf, maar dit in een elektronische leeromgeving amper doen. De meeste deelnemers in de online cursussen hebben geen profielprent geupload van zichzelf […]

Het bericht Profielprentjes van alle studenten verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-12-2015 | | (0) reacties

Online Educa Debat over 21ste eeuwse vaardigheden #OEB15

Vanavond vond weer een Online Educa Debat plaats. De motie van vanavond luidde: ’This House believes 21st Century skills aren’t being taught – and they should be’. Na discussie is deze motie uiteindelijk nipt verworpen. Maar wat waren de argumenten? Onder leiding van de voormalige Britse Lagerhuis-lid Harold Elletson bogen Pedro de Bruyckere (introductie niet [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-12-2015 | | (0) reacties

Zijn we connected met onze studenten? #OEB15

Jongeren gebruiken nieuwe technologieën intensief, en hebben ook duidelijke opvattingen over hoe ze willen leren. De vraag is echter in hoeverre zich dit verhoudt tot wat we weten over effectief leren. De sessie, die ik voorafgaand aan het Online Educa Debat heb bijgewoond, was een paneldiscussie met studenten. Deze doelgroep zou bestaan uit info junkies, [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-12-2015 | | (0) reacties

Hoe kun je zelfgestuurd leren op de werkplek bevorderen? #OEB15

Dit was één van de vragen in een interactieve sessie over zelfgestuurd leren. Medewerkers leren overigens vaak al zelfgestuurd. De bijdrage van afdelingen Leren en Ontwikkelen daaraan is overigens vaak gering. Getting Self-Directed Learning to Work was een sessie die gefaciliteerd werd door Laura Overton en Clark Quinn. Eigenlijk zou de onlangs overleden Jay Cross [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-12-2015 | | (0) reacties

The Flip is in #OEB15

Na de plenaire opening van de Online Educa Berlijn mocht ik een paneldiscussie over de flipped classroom voorzitten. Hier een impressie. We zijn de sessie gestart met drie vragen om de voorkennis van de aanwezigen te testen, en ter introductie. Vervolgens hebben drie sprekers een korte presentatie verzorgd, en zijn we ingegaan op een aantal [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 03-12-2015 | | (0) reacties

Wat leer je als auteur als je eigen school uitgever is van je boek? & Recensie ‘Mediawijsheid in de klas’ van NBD Biblion

Als auteur van je eigen boek en je eigen school als uitgever onderga je een interessant leerproces 😉 In dit leerproces […] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-12-2015 | | (0) reacties

Openingssessie Online Educa Berlijn: uitdagingen van de moderne samenleving #OEB15

Onder leiding van journalist Nik Gowing spraken drie keynotesprekers vanochtend tijdens de plenaire openingssessie van de Online Educa Berlijn over mogelijkheden van individuen en organisaties om technologie en kennis te gebruiken voor het realiseren van snellere veranderingen. Er is namelijk veel gebeurd, maar veel ook nog niet. Daarbij zouden we vooral moeten leren van fouten [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-12-2015 | | (0) reacties

Feiten over de Online Educa 2015 #OEB15

Zo meteen gaat editie 2015 van de Online Educa Berlijn van start. In deze bijdrage vat ik enkele opvallende feiten samen. Er nemen zo’n 2000 deelnemers uit ongeveer 90 landen deel. De Online Educa bereikt al enkele jaren ongeveer even veel deelnemers. Het exacte aantal deelnemers is pas vrijdag 4 december bekend. Er melden zich [...] Lees verder

Van Avetica | 02-12-2015 | | (0) reacties

Infographic: Wat is nieuw in Moodle 3.0?

De Engelse Moodle Partner Webanywhere heeft een infographic gemaakt over de nieuwe mogelijkheden van Moodle. Hoewel het aantal nieuwe functies best meevalt, is het een aardig lange infographic geworden, verdeeld over de drie belangrijkste rollen, te weten docenten, studenten en beheerders. […]

Het bericht Infographic: Wat is nieuw in Moodle 3.0? verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 02-12-2015 | | (0) reacties

Berlin Story Museum #OEB15

Vandaag ben ik in Berlijn gearriveerd. Aangezien de Speakers Reception pas ’s avonds om 19.30 uur plaatsvindt, heb ik een museum over de bewogen geschiedenis van Berlijn bezocht. Ik had me niet ingeschreven voor één van de sessies van de pre-conference van de Online Educa Berlijn. Mijn eerste verplichting is daarom de zogenaamde ‘Speakers Reception’ [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 02-12-2015 | | (0) reacties

Keynote: Aan de slag met #Mediawijsheid in de klas integraal op Youtube te bekijken

De keynote die ik mocht verzorgen op het Mediawijs.be congres is integraal opgenomen en terug te kijken op Youtube. Een […] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 02-12-2015 | | (0) reacties

Een ander onderwijssysteem leidt niet (alleen) tot minder ongelijkheid #OEB15

Het onderwijs zou onvoldoende inspelen op technologische vernieuwingen, waardoor nieuwe werknemers met een ’skill gap’ de arbeidsmarkt betreden. Dat zou ten koste gaan van de economische ontwikkeling, en van de inkomenspositie van werknemers. Volgens Paul Krugman ligt dit toch een tikkeltje anders, en ik deel zijn mening. Gisteren heb ik aandacht besteed aan veranderingen op [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 01-12-2015 | | (0) reacties

Hoe arbeid verandert, en welke gevolgen dat heeft voor leren

The Guardian heeft een interessant artikel gepubliceerd over de wijze waarop arbeid aan het veranderen is: employment, but not as we know it. Wat betekent dit volgens mij voor leren? Veranderende werkplek-structuren Arbeidsorganisaties kennen steeds minder hiërarchische structuren, die worden vervangen door raster-structuren. In de afgelopen 25 jaar is 25% van de organisaties ‘platter’ geworden, [...] Lees verder

Van Patrick Koning | 01-12-2015 | | (0) reacties

06-04-16: Dé Gamification Conferentie #gamificationindeklas #gamificon2016

Op woensdag 6 april 2016 organiseert Mission Start Dé Gamification Conferentie van Nederland in de Topsport Lounge van het MartiniPlaza in Groningen. Keynote speaker Tobias […] Lees verder

Van TinQwise | 01-12-2015 | | (0) reacties

Dit doet een marketeer bij een online leerbedrijf

Lees verder

Van Avetica | 01-12-2015 | | (0) reacties

Nieuw overzicht Moodle functionaliteit per versie (3.0)

Moodle 3.0 is alweer even uit dus tijd om ook weer een nieuw overzicht ‘Functionaliteit per Moodle versie‘ te publiceren. In dit overzicht vind je alle bijkomende functionaliteit vanaf Moodle 2.1. Moodle 3.0 brengt veel verbeteringen waarvan er zich veel […]

Het bericht Nieuw overzicht Moodle functionaliteit per versie (3.0) verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 30-11-2015 | | (0) reacties

Door ICT in het onderwijs te gebruiken leren lerenden ICT effectiever te gebruiken

Het is af en toe zinvol om je de vraag te stellen waarom ICT in het onderwijs moet worden toegepast. Verhoogt ICT bijvoorbeeld de productiviteit van docenten? Het artikel Blended Learning Is Making Teachers More Productive in the Classroom. Here’s How is van behoorlijk introducerende aard. Toch staan er enkele vermeldenswaardige zaken in: Door blended [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 29-11-2015 | | (0) reacties

Gratis webinar over feedback als effectieve leer- en instructiestrategie

Op dinsdag 1 december 2015 verzorgt dr. Desiree Joosten-ten Brinke (Open Universiteit) van 15-16 uur een gratis webinar “Feedback als effectieve leer- en instructiestrategie”. Het is bekend dat feedback bij kan dragen aan goede leerresultaten. De vraag is echter hoe je kwalitatief goede feedback realiseert. “Goed gedaan” of “Fout antwoord. Probeer het nog een keer” [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 28-11-2015 | | (0) reacties

De Online Educa als leerervaring: tips #OEB15

De volgende week donderdag en vrijdag vindt in Berlijn weer de Online Educa plaats. Met meer dan 2300 deelnemers uit meer dan 100 landen is dit het grootste internationale congres over technology enhanced learning in Europa. Ik weet dat vanuit Nederland en België veel mensen naar toegaan. In deze blogpost geef ik enkele tips om van [...] Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 27-11-2015 | | (0) reacties

Blended learning: maak je eigen didactisch model

Vanmiddag heb ik tijdens de Middag van de Digitale Didactiek van ROC Midden-Nederland een keynote verzorgd over ‘blended learning’. Ik heb er voor gepleit dat je als docententeam je eigen didactisch model moet construeren, om betekenis te geven aan dit op zich betekenisloze begrip. Binnen tal van organisaties -niet alleen binnen het onderwijs- zijn docenten [...] Lees verder

Van Avetica | 26-11-2015 | | (0) reacties

Opmaak vanuit andere bronnen in Moodle verwijderen

Bij het opzetten van cursussen in Moodle ligt er vaak al materiaal op de plank. Het kopiëren en plakken van tekst vanuit andere bronnen zoals bijvoorbeeld Word of andere programma’s is dan ook vrij gebruikelijk. Nadeel hiervan is dat de […]

Het bericht Opmaak vanuit andere bronnen in Moodle verwijderen verscheen eerst op Moodlefacts.nl.

Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 26-11-2015 | | (0) reacties

Vloggen en onderwijs

Vloggen is een behoorlijk ‘hot’ item. Volgens mij is het als onderwerp en werkvorm relevant voor het onderwijs. StukTV, beautygloss en Enzo Knol. Drie voorbeelden van vloggers die op dit moment -en het kan snel verkeren- vreselijk populair zijn onder Nederlandstalige jongeren. Vloggen is bloggen via video. Heel vaak in de vorm van een dagboek [...] Lees verder