Van Wilfred Rubens (redactie) | 03-11-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Trendrapport Leren en ontwikkelen in organisaties 2021

Bedrijfsopleidingen.be heeft in samenwerking en met steun van een aantal partners, zoals het Nederlandse Develophub, onderzoek gedaan (pdf) naar trends -‘tendensen’- op het gebied van leren en ontwikkelen (L&D) in organisaties. Wat vind ik opvallende uitkomsten? De onderzoekers he... Lees verder

Van de Redactie | 31-10-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Microlearning: push of pull?

Microlearning wordt aangeprezen vanwege de voordelen tot prestatieverbetering. Toch kan de integratie in de organisatie een uitdaging zijn. Niet weten hoe microlearning het beste kan worden aangeboden, is vaak een grote hindernis. Wat werkt het beste? Push of pull? Let’sLearn zet aan de hand v... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 27-10-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Van 70-20-10 naar 3-op-1? Alsjeblieft niet

Kevin Kruse pleit ervoor het zogenaamde 70-20-10-model te vervangen door het zogenaamde 3-to-1-model. Dat lijkt mij nou geen goed plan. Het 70-20-10-model gaat ervan uit dat leren en ontwikkelen vooral uit leren op de werkplek moet bestaan, aangevuld met coaching en formeel leren. Volgens Kevin K... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 13-10-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Virtual reality kan bijdragen aan neurowetenschappelijk onderzoek en wellicht meer zicht bieden op hoe mensen leren

Bill Brandon heeft een cognitief neurowetenschapper geïnterviewd die voor een VR-bedrijf werkt. Het interview gaat vooral over de potentie van virtual reality (VR) voor onderzoek naar de werking van het brein. Wat zijn belangrijke kernpunten? We zien steeds meer belangstelling voor het gebruik... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 06-10-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Ook nieuw onderzoek laat zien: ‘actief leren’ werkt echt beter dan ‘klassieke’ lessen

Als lerenden actief aan de slag gaan met interactieve leeractiviteiten, discussies, feedback en AI-gebaseerde technologieën, dan leren zij effectiever dan bij onderwijs waarbij vooral de docent aan het woord is en lerenden luisteren. Dat blijkt uit recent onderzoek van het Carnegie Mellon University... Lees verder

Van de Redactie | 05-10-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Defacto Software lanceert onafhankelijk EPA Register

Met het recent gelanceerde EPA Register® wil Defacto op een transparante manier de (landelijke) beschikbaarheid en inzetbaarheid van zorgpersoneel mogelijk maken. Personeelstekort in de zorg staat hoog op de maatschappelijke en politieke agenda. Het structurele tekort aan goed gekwalificeerd ... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 29-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Impressie Next Learning #NLE2021

Maandag 27 september 2021 vond in Den Bosch editie 2021 van de Next Learning plaats. Het evenement over (technologie ondersteund) leren en ontwikkelen in de Lage Landen. Mijn eerste fysieke congres sinds meer dan een jaar. Hieronder vind je mijn impressie. Verleden jaar kon de Next Learning ... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 24-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Programma Online Educa bekend #OEB21

Dit jaar vindt van 1-3 december 2021 de Online Educa (OEB) weer fysiek in Berlijn plaats. Het thema is “Learning Resilience“. Gisteren is het programma bekend geworden. De redactie van e-learning.nl is er als mediapartner weer bij. Redactielid Wilfred Rubens heeft al eerder gesch... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 22-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

‘Inspelen op leerstijlen’ is niet alleen een hardnekkige mythe, maar kan zelfs averechts werken voor het leren

Het fenomeen ‘leerstijlen’ is waarschijnlijk de meest hardnekkige mythe in onderwijsland. Er is geen enkel wetenschappelijk bewijs dat rekening houden met leerstijlen leidt tot beter leren. De onvolprezen ‘Learning Scientists’ vatten gisteren een onderzoek samen waaruit blijk... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 15-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Wat zijn belangrijke technologische trends (volgens Gartner)?

Het commerciële onderzoeksbureau Gartner heeft onlangs weer verschillende ‘hype cycles’ gepubliceerd. Deze grafische voorstellingen schetsen een beeld van de volwassenheid en de toepassing van technologieën en applicaties. Hebben deze technologieën en toepassingen  potentie voor het... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 08-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Top leertechnologieën 2021

Jane Hart heeft verleden week de vijftiende editie van haar ‘Top Tools for Learning’ gepubliceerd. Elk jaar inventariseert Jane de favoriete leertechnologieën van de mensen uit haar online netwerk (2077 reacties uit 33 landen). Zij rubriceert deze in drie categorieën: persoonlijk leren, ... Lees verder

Van de Redactie | 01-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Gratis webinar van FLOWSPARKS

FLOWSPARKS houdt op 9 september een webinar met klantcases van Recticel en Viroclinics. Online leersoftware heeft de manier waarop we leren volledig veranderd. Wie anderen wil opleiden in zachte of harde vaardigheden, zal tijdens dit gratis webinar heel wat inspiratie opdoen. FLOWSPARKS laat onde... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 01-09-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Het gebruik van ‘hearables’ voor leren, opleiden en onderwijs

Hearables’ zijn draadloze slimme microcomputers die luidsprekers en microfoons bevatten, en die gebruik maken van artificiële, kunstmatige, intelligentie (AI). Volgens hoogleraar Rory McGreal kunnen deze microcomputers ook een rol spelen op het gebied van leren, opleiden en onderwijs. Er zijn ... Lees verder

Van de Redactie | 17-08-2021 | | (0) reacties

• Redactie

De toekomst van Learning & Development (L&D)

The Learning Guild heeft een nieuw (Engelstalig) onderzoeksrapport uitgebracht waarin experts op het vakgebied hun licht laten schijnen over wat er de komende jaren gaat gebeuren op het gebied van leren en ontwikkeling. De belangrijkste: Data Leertechnologieën Performance support / Workflo... Lees verder

Van de Redactie | 17-08-2021 | | (0) reacties

• Redactie

4 Leertheorieën die online opleiders zouden moeten kennen

De meeste online docenten zien zichzelf niet als grafisch ontwerper, schrijft Laura Lynch van Learndash. “Ze zien zichzelf als materiedeskundigen - ze kennen hun vak heel goed, en gebruiken een online cursus om hun expertise te delen met anderen die geïnteresseerd zijn om het te leren.” ... Lees verder

Van de Redactie | 17-08-2021 | | (1) reacties

• Redactie

e-Learning: ‘goed design werkt enthousiasmerend’

Bij e-learning gaat het om de inhoud, om dat wat geleerd moet worden. Maar de inhoud kan niet zonder een goed ontwerp. “Goed design werkt enthousiasmerend”, vindt Bob Scholten, grafisch ontwerper bij Bespeak. Daarbij gaat het niet alleen om een mooi uiterlijk. “Het belangrijkste is... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 21-07-2021 | | (0) reacties

• Redactie

De wetenschap van werkplek-instructie

Dankzij de uitwerking van een opdracht van een deelnemer aan een online cursus die ik verzorg, stuitte ik deze week op het artikel The Science of Workplace Instruction: Learning and Development Applied to Work van Kurt Kraiger en J. Kevin Ford. In deze publicatie pleiten de auteurs voor een nieuwe w... Lees verder

Van de Redactie | 21-07-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Gratis webinar: Maakt gamification eLearning beter?

Splintt verzorgt op 21 september van 11 tot 12 uur een webinar over gamification. In de educatieve sector is er in toenemende mate belangstelling voor gamification. Maar wat is gamification nu precies? Hoe pas je het op een goede manier toe? En kan een leeroplossing ook te veel gamification bevat... Lees verder

Van de Redactie | 16-07-2021 | | (0) reacties

• Redactie

Gamification van onderwijs: (hoe) werkt dat?

Op de site van SCHOOLiT staat een interessant en genuanceerd artikel over gamification in het onderwijs. Jeroen Langendam gaat in op de mogelijkheden en de voor- en nadelen van game-based opleiden. Gamification werkt, mits…., stelt de auteur in de laatste alinea. Conclusies die worden getrokk... Lees verder

Van de Redactie | 15-07-2021 | | (0) reacties

• Redactie

FLOWSPARKS bekroond met Comenius EduMedia Medaille

Bij de Europese Comenius EduMedia Competitie 2021 is FLOWSPARKS bekroond met een Comenius EduMedia Medaille. De competitie promoot sinds 1995 uitmuntende softwaregebaseerde educatieve media met de focus op didactiek, inhoud en ontwerp. Zowel binnen als buiten Europa. The Society for Education, Infor... Lees verder