Nieuws

Van Wilfred Rubens (redactie) | 28-01-2026 | | (0) reacties

• Redactie

‘AI’ verandert het ADDIE-model

Het ADDIE-model is een veel gebruikt model voor het ontwerpen en ontwikkelen van leertrajecten. Het model zou ook verouderd zijn, en star. Nu we de beschikking hebben over AI-technologie, is ‘ADDIE’ weer aan verandering onderhevig. Volgens Philippa Hardman beïnvloedt AI vooral de keuzes ... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 21-01-2026 | | (0) reacties

• Redactie

Laat AI de aard van het doceren niet veranderen

Volgens hoogleraar Allison Littlejohn van het National Institute of Education in Singapore schuilt een risico in de snelle adoptie van AI in het onderwijs: als onderwijsinstellingen te veel leunen op technologie, verandert ongemerkt wat het betekent om docent te zijn. Littlejohn schrijft in Don&r... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 14-01-2026 | | (0) reacties

Worden skills belangrijker dan een MBO-diploma?

Steeds meer werkgevers zeggen afscheid te nemen van vaste diploma-eisen en richten zich op vaardigheden, motivatie en leerbaarheid. Dat blijkt volgens MetaalNieuws uit de meest recente TechBarometer van ROVC. Uit ervaringen elders blijkt die omslag echter minder eenvoudig dan vaak wordt voorgesteld.... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 07-01-2026 | | (0) reacties

Wat staat ons in 2026 te wachten als het gaat om AI?

Na jaren van snelle groei en hoge verwachtingen verschuift het gesprek over AI in 2026 van AI-evangelisatie naar AI-evaluatie (wat levert het op?). Stanford HAI vroeg experts van deze universiteit uit verschillende disciplines wat zij verwachten, en hun antwoorden laten een opvallend eensgezind... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 17-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

AI binnen L&D: van experiment naar alledaags gebruik

Artificiële intelligentie wordt steeds meer een vast onderdeel van dagelijkse ontwikkelprocessen binnen L&D-teams. Dat blijkt uit het AI in Learning & Development Report 2026 dat Synthesia onlangs heeft uitgebracht. Synthesia een bedrijf dat een een platform aanbiedt voor AI vide... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 10-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Is het CV dankzij AI op sterven na dood?

Werkgevers worden volgens Benj Edwards dankzij AI overspoeld met curriculum vitae en sollicitaties. Het onderscheid tussen kandidaten vervaagt daardoor. Het traditionele cv lijkt daarmee zijn functie te verliezen in een selectieproces waarin systemen steeds vaker elkaar lijken te beoordelen. Cv&r... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 06-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Terugblik op de eenendertigste editie van de Online Educa in Berlijn: Humanity in the Intelligent Age #oeb25

Zoals gebruikelijk reflecteer ik na afloop van de OEB op de inhoud van deze altijd boeiende en dynamische conferentie, en beschrijf ik of deze editie van de Online Educa aan mijn verwachtingen heeft voldaan. Ik besteed ook aandacht aan wat me is opgevallen aan de beurs. De opkomst en mogelijke im... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 05-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

De Learning Tree: toekomstscenario’s voor het onderwijs #oeb25

Tijdens één van de de afsluitende en interactieve sessies van de Online Educa in Berlijn verkenden deelnemers hoe leren zich ontwikkelt als een levende structuur. Met de metafoor van een ‘lerende boom’ lieten Gilly Salmon en Rod Angood zien hoe het onderwijs zich kan ontwikkelen. In &... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 05-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Opening tweede dag Online Educa over de ‘verantwoordelijke revolutie’ #oeb25

De tweede dag van de Online Educa wordt traditiegetrouw geopend met twee plenaire sessies. Ik heb dit jaar gekozen voor de sessie gericht op Learning and Development. De titel was: The Responsibility Revolution: How Learning Leaders Shape Tomorrow’s Workplace. Onder leiding van Donald Taylo... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Online Educa debat: het tegemoetkomen aan een kortere aandachtsspanne leidt tot een verlaging van het onderwijsniveau #oeb25

Tijdens een levendig debat op de OEB 2025 werd de vraag opgeworpen of het onderwijs afglijdt wanneer we tegemoetkomen aan kortere aandachtsspannes. In deze sessie, geleid door voorzitter Michael Oyango, stonden twee teams tegenover elkaar rond de stelling “Dit Huis is van mening dat het teg... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

AI literacy and educational leadership #oeb25

Tijdens deze middagsessie van de 31ste editie van de OEB stonden drie bijdragen met betrekking tot AI geletterdheid en leiderschap centraal. De sessie bracht drie verschillende perspectieven samen op AI-geletterdheid: de docent en student, de professional die wil leren omgaan met AI, en de onderw... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

The horror house of AI: wat maakt AI zo angstaanjagend? #oeb25

In een speels vormgegeven maar inhoudelijk scherpe sessie nam Bert de Coutere deelnemers mee door een ‘Horror House of AI’, waar veelvoorkomende angsten rond kunstmatige intelligentie zichtbaar en bespreekbaar werden. Tussen grappen en griezels door ontstond ruimte voor reflectie: waar k... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

AI en menselijkheid, didactiek en doordacht gebruik #oeb25

Vier korte presentaties en een levendige zaaldiscussie lieten zien hoe AI het onderwijs kan versterken, mits de mens centraal blijft. Van ethiek tot praktische toepassing: het gesprek verschoof steeds tussen visie en concrete voorbeelden. Tijdens deze paneldiscussie deelden vier sprekers uit hoge... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 04-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Opening Online Educa Berlijn: de menselijke kant van het intelligente tijdperk: empathie, verantwoordelijkheid en zorgplicht #oeb25

Vandaag is editie 2025 van de Online Educa in Berlijn van start gegaan. Tijdens de opening werd pijnlijk duidelijk hoe verwarrend en veelbelovend de AI-toekomst tegelijk voelt. Drie sprekers verkenden op een kritische manier wat het betekent om mens te blijven in een leeromgeving en werelddie snel d... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 02-12-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Mijn vooruitblik op editie 2025 van de Online Educa in Berlijn #oeb25

De Online Educa in Berlijn is een vertrouwd ijkpunt in de agenda van de redactie van e-learning.nl. We zijn immers al vele jaren mediapartner van de OEB. Morgen vertrekt redacteur Wilfred Rubens dan ook weer naar de hoofdstad van Duitsland voor de 31ste editie van de meest internationale conferentie... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 26-11-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Meer diepgang en reflectie dankzij generatieve AI-toepassingen?

GenAI-toepassingen worden vaak ingezet om sneller te werken. Sam Illingworth stelt echter in Use GenAI to slow down and reflect more deeply dat deze technologieën juist kunnen helpen om het tempo te verlagen en meer ruimte te maken voor aandachtige reflectie. Door ‘AI’ te gebruiken voor ... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 19-11-2025 | | (0) reacties

Radial Microcredential Taxonomy + cognitieve web model = leer-netwerk als ander type taxonomie om leeruitkomsten te beschrijven

Een vaak gemaakte fout bij een leven lang ontwikkelen is dat learning designers het bestaande onderwijs zonder veel aanpassingen aanbieden aan volwassen professionals met leervragen. Volgens Collin Sullivan vragen microcredentials dan ook om een meer flexibel, beter aanpasbaar systeem om leerdoelen ... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 12-11-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Bepaalt de manier waarop je AI-technologie gebruikt of je cognitie wordt ondermijnt?

Ik lees regelmatig dat AI-gebruik op zichzelf niet leidt tot het ondermijnen van je cognitie. De uitkomst is afhankelijk van de manier waarop je ermee werkt, en binnen welke context. Dat klinkt logisch, maar gaat voorbij aan de hoge mate van complexiteit van dit onderwerp. Ik wil hierbij ingaan o... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 05-11-2025 | | (0) reacties

• Redactie

Impressie Global Learning & Skills Trends rapport

Een recent rapport van Udemy laat zien dat organisaties die leren integreren in het dagelijks werk en investeren in vermogen van medewerkers om zich aan te passen, beter voorbereid zijn op een samenleving die verandert als gevolg van de AI-trend. Udemy is een online leerplatform waar experts onli... Lees verder

Van Wilfred Rubens (redactie) | 29-10-2025 | | (0) reacties

• Redactie

FRAME (TM): AI-toepassingen verantwoord en gestructureerd binnen L&D gebruiken

Philippa Hardman beschrijft in FRAME™: A Practical Method for Integrating AI into L&D Workflows hoe L&D-professionals AI op een betrouwbare manier kunnen integreren in hun werk. In deze bijdrage vat ik deze methode samen en reflecteer ik erop. Hardman stelt vast dat meer dan de helf... Lees verder