Een overzicht van nieuwsbericht van onze redactie en aanbieders die zich hebben aangesloten bij e-Learning.nl.
Computergestuurde adaptieve voortgangstoetsing in de geneeskunde is goed mogelijk en draagt bij aan kwaliteitsverbetering. Dat blijkt uit het project AdaPT, staat te lezen in de december-nieuwsbrief van SURF. De geïndividualiseerde, automatisch samengestelde toetsen kunnen op ieder gewenst moment worden afgenomen en zijn zeer efficiënt. Er zijn minder vragen nodig en de toetsafname verloopt sneller.
Het project AdaPT ontwikkelt adaptieve voortgangstoets op basis van een itembank met meerkeuzevragen die de universiteiten van Amsterdam (VU), Groningen, Leiden, Maastricht en Nijmegen sinds 2005 jaarlijks gebruiken. De toets is getest op de vijf locaties in experimenten met masterstudenten. Daarbij is gebruik gemaakt van het toetssysteem Questify van Cito.
Bij een adaptieve toets krijgt de student een reeks vragen, die naarmate de reeks vordert steeds beter passen bij het vaardigheidsniveau van de student. Zo’n geïndividualiseerde, automatisch samengestelde toets kan op ieder gewenst moment worden afgenomen.
Meer informatie over de resultaten van het project AdaPT is te lezen in het eindrapport.
Naam (verplicht) Naam Is Verplicht
E-mail (verplicht) E-mail Is Verplicht Ongeldig E-mailadres
Commentaar Is Verplicht
Bericht mij via e-mail over vervolg commentaar
Helma van den Berg van Let's Learn! beluisterde de bijdrage van Jeanne Bakker aan de podcastserie BrainBakery. Bakker vertelde over de bedreiging en kansen die we nu en in de toekomst van AI kunnen verwachten. In de podcast sprak zij haar verwachtingen uit voor de toekomst van AI in leren. Helma is het met haar eens. Zoals de gedachte om AI voor gepersonaliseerd leren te gebruiken.