Een overzicht van nieuwsbericht van onze redactie en aanbieders die zich hebben aangesloten bij e-Learning.nl.
Vijftienjarige Vlamingen begrijpen digitale informatie goed en ze gaan er kritisch mee om. Dat blijkt uit de test 'Digitale Leesvaardigheid' van het Programme for International Student Assessement (PISA).
Drie landen doen het beduidend beter dan Vlaanderen. In Korea, Nieuw-Zeeland en Australië zijn vijftienjarigen digitaal leesvaardiger. Vlaanderen deelt de vierde plaats met Japan.
Twee op de vijf Vlaamse jongeren bevinden zich in de twee hoogste vaardigheidsniveaus. Die jongeren kunnen informatie terugvinden in complexe bronnen en die kritisch bekijken. Die laatste vaardigheid is belangrijk omdat digitale informatie niet altijd even betrouwbaar of kwaliteitsvol is.
Negentig procent van de Vlaamse vijftienjarigen gebruikt thuis een computer. Leerlingen die thuis geen computer kunnen gebruiken, doen dat wel op school. De Vlaamse scholen helpen dus de digitale kloof te dichten.
De onderzoekers stellen dat wie thuis al gematigd de computer gebruikt, ook goed scoort voor digitale leesvaardigheid. Wie de computer intensief of heel weinig gebruikt, scoren gemiddeld minder goed. Het computergebruik thuis beïnvloedt dus het computergebruik op school.
De resultaten van het onderzoek werden vorige week gepresenteerd. Aan de test deden negentien landen mee. Nederland hoorde daar niet bij.
Naam (verplicht) Naam Is Verplicht
E-mail (verplicht) E-mail Is Verplicht Ongeldig E-mailadres
Commentaar Is Verplicht
Bericht mij via e-mail over vervolg commentaar
Helma van den Berg van Let's Learn! beluisterde de bijdrage van Jeanne Bakker aan de podcastserie BrainBakery. Bakker vertelde over de bedreiging en kansen die we nu en in de toekomst van AI kunnen verwachten. In de podcast sprak zij haar verwachtingen uit voor de toekomst van AI in leren. Helma is het met haar eens. Zoals de gedachte om AI voor gepersonaliseerd leren te gebruiken.