Nieuws

Een interessant artikel over hoe jongeren, vooral privé, gebruik maken van ICT. Al lezende vroeg ik mij wel af welke relatie dit heeft met het gebruik van ICT in de leeromgeving. Het artikel geeft hier geen antwoord op, maar stelt de vraag of de tools, die de jongeren privé gebruiken ook op de leer- en werkplek ingezet kunnen worden. Naar mijn mening is dat de verkeerde vraag. ICT-tools zijn in alle gevallen (niet alleen bij het leren) een middel om een ander doel te bereiken. Ik geef toe in veel gevallen een heel handig en soms misschien wel onmisbaar middel, maar nooit leidend. Volgens mij is het belangrijker om integraal te kijken naar hoe de leeromgeving eruit moet zien. Daarbij moeten aspecten vanuit de leerpsychologie, de techniek en de organisatie in nauwe samenhang met elkaar worden beschouwd. Doe je dat, en ben je bereid om de leeromgeving regelmatig op deze drie aspecten te toetsen aan het doel, namelijk het verbeteren van het leren van de leerlingen, dan kunnen ICT-tools zeer nuttig zijn, is mijn ervaring. Doe je dat niet dan blijft de ICT in leeromgevingen een ondergeschoven kindje en gebruiken leerlingen de computer als slechts privémiddel, ze zien de computer niet staan of beschouwen ICT in hun leeromgeving als "boring". Jan Keijzer, Aduba Training Solutions www.aduba.nl