Nieuws

Van de Redactie | 29-05-2007 | | (0) reacties

TNS NIPO: Projectonderwijs in opkomst

Het projectmatig werken met behulp van digitale lespakketten met een audiovisuele component is in opkomst op basisscholen. Dit blijkt uit een representatief onderzoek van TNS NIPO, in opdracht van KlasseTV.

In het onderzoek werd de leerkracht in Nederland gevraagd naar de ervaring met en behoefte aan (audiovisueel) projectonderwijs en digitale lespakketten. Zestig procent van de leerkrachten denkt dat projectonderwijs in de toekomst een (veel) belangrijkere rol gaat spelen dan nu het geval is. Daarnaast geeft 73% van de leerkrachten aan dat audiovisuele middelen absoluut noodzakelijk zijn voor het succesvol uitvoeren van een project. Op dit moment werkt 53% van de leerkrachten drie keer of vaker per jaar projectmatig, waarvan meer dan de helft meer dan 5x per jaar. Zo'n 44% van de leerkrachten werkt 2 x per jaar projectmatig.

'Leerkrachten zien veel positieve kanten voor leerlingen in het toepassen van projectonderwijs', aldus TNS NIPO. 'Betrokkenheid, motivatie, creativiteit, verfrissend, het leereffect is groter, differentiatie, saamhorigheid en plezier op school', worden als argumenten voor de (verhoogde) inzet van projectonderwijs aangegeven.

Leerkrachten zeggen vooral behoefte te hebben aan vakoverstijgende (75%) projectonderwijspakketten. Bovendien moet het pakket aansluiten op de kerndoelen (77%) en het liefst ‘kant-en-klaar’ worden aangeboden (81%).

TNS NIPO concludeert dat digitale lespakketten in de toekomst een 'hoge kans van slagen hebben, vanwege het toenemende belang dat wordt gehecht aan projectonderwijs, en vanwege de verdere ontwikkelingen op ICT-gebied op scholen'.