| 14 mei 2009 21:14,
Wilfred Rubens
|
|
Auteur?
En wie heeft deze column geschreven?
|
|
| 15 mei 2009 14:52,
Marcel de Leeuwe
|
|
It's me
Hoi Wilfred,
Bij deze de oplossing: ik ben het.
Hartelijke groeten,
Marcel de Leeuwe
|
|
| 17 mei 2009 14:41,
Stanley Portier
|
|
Stp
Voor de Canadezen, Amerikanen en Australiers gold het argument reiskosten en -tijd veel sterker dan bij ons. Als je niet in een al te verre uithoek woont kun je in Nederland gewoon overal in 2 uur zijn. Die business case ging hier gewoon niet op. e-Learning heeft m.i. nog steeds te leiden van het suffe imago van page-turners uit de jaren 90. Er is nu een uitgelezen kans om te bewijzen dat er een volgend niveau is bereikt.
|
|
| 18 mei 2009 20:50,
Göran Kattenberg
|
|
reiskosten en pageturners
Dat is dan nog altijd 4 uur op één dag (heen en terug). Ook in Nederland is de businesscase voor e-learning voor veel organisaties valide. En ja er bestaat nu éénmaal saaie content en wat minder saaie content. Kan allebei relevant zijn. Wat er vooral veranderd is op het gebied van e-learning sinds de jaren negentig is dat er technologisch gezien veel meer mogelijk is via Internet en nu ook via mobiel. Ook dit zal alleen nog maar toenemen en meer mogelijkheden creëren voor leren en kennisoverdracht.
|
|
| 19 mei 2009 21:36,
Marcel de Leeuwe
|
|
Didactiek moet groeien!
@ Göran,
Ik weet niet of de technologische veranderingen echt het grootst zijn. Volgens mij is de verandering in de manier waarop we (vooral informeel) leren relevanter dan de technische veranderingen.
Ik sluit me bij Stanley aan dat je met e-Learning met iets beters moet komen dan saaie pageturners. Je kunt je afvragen wat daarvan het rendement is. Is soms wel een erg oppervlakkige manier van leren.
We zullen mensen moeten aanspreken op hun eigen vermogen om het leren vorm te geven. We zullen lerenden moeten prikkelen, inspireren, raken. Dat kan natuurlijk prima met e-Learning. Maar dan moeten we wel kritischer zijn op de inzet (en overigens kunnen we daar nog steeds prima een goed LCMS bij gebruiken ;-)
Hartelijke groeten,
Marcel
|
|
| 20 mei 2009 09:53,
Paul de Wit
|
|
Saai of functioneel
Tsja, saaie pageturners.. Natuurlijk mag het best een beetje 'lekker' zijn. Maar e-learning moet m.i. vooral ook meerwaarde bieden vanwege functionaliteit die mogelijk wordt door e-learning. Dus niet het toegevoegde dictaat van een docent, maar vooral de comunity, ranking, scoring, commenting noem maar op..
|
|
| 21 mei 2009 13:31,
Marcel de Leeuwe
|
|
Meerwaarde bieden
@ Paul,
Het 'lekkere' zit hem volgens mij o.a. inderdaad in de dingen die je noemt. Die meerwaarde die het biedt zal moeten komen van de indruk die het maakt op de lerende en het leereffect dat optreedt. De zaken die jij noemt kunnen daartoe bijdragen.
De meerwaarde ontstaat niet door een pageturner steeds mooier te maken (het verschrikkelijke 'opleuken') maar door een didactisch krachtige ervaring aan te bieden.
Hartelijke groeten, Marcel
|
|
| 07 juni 2009 16:31,
Göran
|
|
Meerwaarde van e-learning
De meerwaarde zit hem denk ik vooral in het dichtbij de persoon brengen van de leerervaring. Als leergierig jongetje kon ik naar de bibliotheek gaan, of de KIJK lezen naast wat op school werd geboden. Nu is er de mobiele telefoon die alles biedt wat 10 jaar geleden op de PC mogelijk was (information at your fingertips om met Bill Gates te spreken). Zie ook: http://www.outstart.com/about-us-outstart-hot-lava-merge.htm
|
|
| 08 juli 2009 15:15,
Sander Gellaerts
|
|
E-learning en informatiemanagement
Veel onderneming kiezen denk ik voor twee fasen, eerst informatie verzamelen, ppt, ed., en deze digitaal beschikbaar stellen. De volgende stap is om die informatie gerangschikt, desnoods op pageturn niveau beschikbaar te maken en er een aantal vragen bij te bedenken. De laatste stap zou die van echt E-learning zijn. Veel ondernemers winnen al veel met deze tussenstap. Voornamelijk omdat in deze tussenfase ook veel ervaring van oudere medewerkers kan worden meegenomen.
|